七年级语文课件《台阶》.pptxVIP

台阶李森祥

学习目标1、整体感知课文内容，了解故事情节。2、揣摩文章语言，理解父亲形象特点。3、感受父亲的性格与精神。

踏上台阶认识父亲请同学们用简洁的语言概括故事内容。

踏上台阶了解父亲假如你是一位摄影师，要拍一组父亲形象的照片，你会抓住哪些细节拍成特写镜头呢？

踏上台阶了解父亲分别从建台阶前/建台阶时/建台阶后，进行分析。试用一个词来解读父亲。我的___的父亲。

踏上台阶了解父亲建台阶前建台阶时建台阶后

踏上台阶了解父亲那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。

踏上台阶了解父亲父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺的高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。

踏上台阶了解父亲我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！

凝望台阶走进父亲我六岁时还不会游泳，父亲竟将我一把扔进湍急的江，任我在水中绝望地挣扎地扑腾一阵子后，才捞起了我。

凝望台阶走进父亲有一年，父亲领着村人搞农田基本建设，刨掉数十个年代久远了的坟墓。父亲竟将那些没有人敢要的坟砖全搬回到家门口，然后命我削干净凝结于坟砖上的砖泥瘤。那时我七岁，面对的简直是一座山，我以为自己的生命再也翻不过眼前的这座“山”！到春天的时候这座“山”，竟被削没了

凝望台阶走进父亲原来我早就并且一直踩在他的肩膀上，父亲用他的肩膀作为我人生的《台阶》。——李森祥

回眸台阶传承父亲好久之后，父亲又像是问自己，又像是问我：这人怎么了？怎么了呢父亲老了

关于小说的结尾，当初我的确没有把它当做悲剧来处理。在中国的乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。——李森祥

以父亲为代表的这些一无所有但依旧艰苦创业的草根阶层，正是我们民族文化中最厚重的那级台阶。

我的父亲你喜欢坐在台阶上远望你喜欢把那烟枪在青石板上敲得嘎嘎作响我的父亲啊摇来摇去的柳树枝总也摇不散你那专注的目光我的父亲你那古铜色的脸你那黄几几的脚板我的父亲啊你把你的胸膛挺高一些吧我的父亲你挺直的腰板为什么担不起一旦水你倔强的头颅为什么埋在膝盖里

可是，我的父亲啊你挂满着笑容的脸为什么在九级台阶筑起的鞭炮声中尴尬我的父亲我知道你的梦想三级台阶到了九级我的父亲啊怎么了——你老了我的父亲啊还有我呢

作业布置必做：选取你喜欢的细节描写的段落进行背诵。选做：描写一段关于自己父亲的细节描写。