第1课 沁园春·雪 课件（29张PPT）2024-2025学年统编版语文九年级上册.pptx

沁园春·雪

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他用古典诗歌形式写现代精神。

他的诗歌雄奇豪壮，气雄千古，堪与壮丽的江山媲美。

他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部中国革命的英雄史诗。

毛泽东;

作者简介

毛泽东（1893.12.26—1976.9.9），笔名子任。湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

他在文学上有很高的造诣，一生中创作了大量诗词。其诗词作品气魄雄浑，意境开阔，描绘出中国革命的壮丽画面，表现了一个伟大革命家的情怀。;

掌上千秋史，胸中百万兵。眼底六洲风雨，笔下有雷声……细检诗坛李杜，词苑苏辛佳什，未有此奇雄。

——高亨《水调歌头·读毛主席诗词》

毛润之沁园春一阙，余推为千古绝唱。

——柳亚子《沁园春·雪·跋》;

1.熟读并背诵本词，深入感受词的意境。

2.掌握本词写景、议论、抒情相结合的写法，品味本词准确、凝练的词语。

3.感受作者的豪迈情怀，激发热爱祖国壮美河山的思想感情。;

沁园春·雪

“沁园春”是词牌名。“沁园”相传是东汉明帝的女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取,后文人作诗咏其事，调名由此而来。“雪”是这首词的题目,揭示了所写的内容。;

mǎng;

请同学们自由诵读，体会本词的音韵美及感情基调,

并在课本上做好圈点和批注，。;

北国/风光，（豪迈，高而慢）千里/冰封，（——拉长）

万里/雪飘。↗（高昂）

望/长城内外，

惟余/莽莽；

大河/上下，

顿失/滔滔。↘（慢）

山舞/银蛇，

原驰/蜡象，

欲与天公/试比高。（高昂）须/晴日，

看/红装素裹，

分外/妖娆。（慢）;

思考：这首词的上下阙分别写了什么内容？

上阕是写雪后晴日当空的景象，翻出一派新的气象。雪中的景象在苍茫中显得雄伟，雪后的景象则显得娇艳。

下阕写作者对祖国壮丽山河的感叹，并引出对秦皇汉武等历代英雄人物的评论，抒发作者伟大的抱???及胸怀。;

让我们一起品读诗词，探究作者笔下的冰雪是如何展现其壮丽的？;

这三句总写北国雪景，诗人登高远望，眼界极为广阔，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。“北国风光”是上片内容的总领句，“千里”“万里”两句是互文，即千万里，千万里都是冰封，千万里都是雪飘，视野辽阔，但是“千里”“万里”都远非目力所及，这是诗人的视野在想象之中延伸扩展，意境开阔，气魄宏大。“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。;

须晴日，

看红装素裏，分外妖娆

“须”表明雪后初晴之景出自作者的想象，写的是虚景，与前十

句写眼前的实景形成对比，想像雪后晴日当空的景象，翻出一派新的

气象。雪中的景象在苍茫中显得雄伟，雪后的景象则显得娇艳。“看”字与“望”字照应;“红装素裏”，把江山美景比做少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。“分外妖娆”，赞美之情溢于言表。;

请同学们展开联想想象，把诗人所描绘的雪景由文字变成形象的画面，然后再用自己的语言描述出来。看哪位同学的脑海中绽开的想象的花朵最美丽。;

热爱祖国大好河山;

《沁园春·雪》写于1936年2月。当时，遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。;

请同学们诵读本词，读出对祖国山河无比的热爱和赞美，读出长征胜利的喜悦。;

思考：上阕写景，下阕议论、抒情，诗人是怎样把这两部分有机地结合在一起的？

表现女性美,与上文“红装素裹，分外妖娆”相照应。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰

承上启下

英雄之间激烈的争斗。;

中国历史上杰出的人物；

雄才大略；

对中国历史的发展产生过巨大影响。;

惜秦皇