一年级英语下册教案.doc

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Unit1.Classroom

本单元教学目标

1．能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与教师有关的9个单词

2．能够在本单元涉及的情景条件下初步使用单元所学的句型

3．能够用in，on，under初步表达物品所在的位置

4．能够听懂本单元涉及的课堂用语并做出相应的反映

5．通过计算机键盘学习字母A，S，D，F，G，能够听字母音并按照指法做出正确反应

Lesson1教学目标：学习与教室有关的个单词:

blackboard,door,window,wall,desk,chair,boy,girl,classroom学习课堂交际用语

教学重难点：学习与教室有关的单词:

blackboard,door,window,wall,desk,chair,boy,girl,classroom

交际用语的掌握Howareyou？Fine,thankyou.

Blackboard去爆破的读音，Window,classroom双音节词的读音教学准备：教学挂图，教学磁带，录音机，单词卡片

教学过程:A.Greetings:Goodmorning,boysandgirls.Goodmorning,Misschang.Howareyou?Fine,thankyou.Andyou?I’mfine,too.

B．用教学挂图演示引入新的单词

T：Desk,desk,foryouandme.并鼓励学生和教师一起边说边做。

T（拍桌子）：Desk,desk,foryouandme.（拍椅子）：Chairchairforyouandme.边交替展示教学挂图，边重复。

C．教学歌谣。教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。在学生理解歌谣后，可指导学生模仿录音边听边指。

D．教师进一步引导学生学习并巩固所教学的单词。

a.图片游戏。教师用白纸遮住图片，只露出图片的一边或一角，对话

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T：What’sthis？S：It’sadesk.

b.教师变做擦的动作（用抹布擦桌椅，用板擦擦黑板），边说：Clean,clean,cleanthedesk.Clean,clean,cleantheblackboard.

c.利用开和关的指令帮助学生复习门和窗，如

T：Openthedoor.Closethedoor学生做相应的动作。可以用Pairwork的形式进行活动。

E．进行B部分活动时，由学生轮流发问，进行Groupwork。学生做相应回答或动作。

课后反思：

Lesson2教学目标：巩固学习关于教室的9个英文单词

交际用语——位置的表达Whereis…?It’s….

关于教室的英文单词:blackboard,door,window,wall,desk,chair,boy,girl,classroom方位介词in,on,under

教学重难点：对方位介in,on和under的理解

教学准备：教学挂图，教学磁带，单词卡片，实物教学过程：A.Greetings.

B.用Lesson49的Chant复习单词

C.指导学生边听本课的CHANT边看挂图，Where’sAngel？让学生反复听几遍。教师边听录音边做演示，帮助学生理解介词的用法。然后让学生学唱歌谣。教师和学生一边演唱一边表演。

D.组织学生在活动中练习介词的用法

a.学生边说歌谣边做放东西的动作

b.学生pairwork形式进行练习，其中一个学生发指令，其他的学生

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照指令做。

c.练对话

Where’smyruler？

Itisinthepencilcase.

d.教师发指令（Puttheruleronthedesk/inthedesk/underthedesk）。学生做相应的动作。教师还可以用其他的学具练习。

E.PartB.GAME

注意学生要说全三个方位介词

F.Homework。自编表演对话课后反思：

Lesson3

教学目标：通过观察锻炼学生的观察能力复习巩固Lesson50的交际用语通过句型联系交换信息

通过唱歌复习巩固L49，50的单词和句型教学重难点：通过句型联系交换信息

通过唱歌复习巩固L49，50的单词和句型

教学准备：教学挂图，单词卡片，教学磁带，录音机，文具实物教学过程：A.Greetings.

B.复习L49，50的单词和歌谣

C.指导学生表演上节课的作业（表演自编对话）

D.学生看教学挂图猜Bill，Lily和Joy等学生在干什么