人教版（2019） 选择性必修第四册 Unit 3 Sea Exploration project教学设计(）.docx

人教版（2019）选择性必修第四册Unit3SeaExplorationproject教学设计(）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《人教版（2019）选择性必修第四册Unit3SeaExplorationproject》

2.教学年级和班级：高中二年级英语班

3.授课时间：本周三上午第三节，共计45分钟

4.教学时数：1课时

本节课将围绕海洋探索项目展开，结合课本内容，让学生通过听力、口语、阅读等实践活动，了解海洋探索的重要性以及我国在海洋领域的发展成果。同时，注重培养学生的团队合作意识和实践探究能力，使学生在掌握英语知识的同时，提升综合素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标如下：

1.提升语言能力：通过学习海洋探索相关词汇和表达，使学生能熟练运用英语进行主题讨论，提高听说读写综合运用能力。

2.增强文化意识：了解各国海洋探索的历史与成就，培养学生的国际视野，加强对中外文化差异的认识。

3.培养思维品质：通过分析海洋探索项目，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提高问题解决能力。

4.提升学习能力：鼓励学生合作探究，培养自主学习、合作学习和创新学习能力，为终身学习奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在前面的课程中学习了英语的基本语法、词汇以及简单的听说读写技巧。此外，他们还对科学探索有了初步的了解，为学习海洋探索项目奠定了基础。

2.学习兴趣、能力和风格：学生对探索未知领域和科技类话题有较高的兴趣，具备一定的自主学习能力。在英语学习方面，学生的阅读和写作能力较强，但听力和口语表达能力有待提高。学生的学习风格多样，部分学生擅长记忆和模仿，而另一部分学生则更善于思考和探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能会在以下方面遇到困难：一是海洋探索相关词汇的掌握和运用；二是听力训练中，对于专业词汇和长难句的理解；三是进行主题讨论时，如何用英语表达自己的观点和想法。此外，部分学生可能在学习过程中缺乏合作意识和团队精神，需要教师引导和培养。

四、教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生特点，采用项目导向学习法、讨论法和讲授法相结合的教学方法。通过项目导向学习，引导学生主动探索海洋探索项目，培养学生实践能力和团队合作精神；讨论法鼓励学生发表观点，提高口语表达能力；讲授法则用于梳理重点知识和解答疑惑。

2.教学活动设计：开展小组合作，让学生进行角色扮演，模拟海洋探索的过程；组织课堂讨论，让学生分享探索成果和心得；设计词汇接龙游戏，帮助学生巩固海洋探索相关词汇。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示海洋探索图片和视频，激发学生的学习兴趣；运用网络资源，为学生提供丰富的学习资料，拓展视野。同时，利用班级微信群等平台，促进师生、生生之间的互动交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海洋探索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海洋探索是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海洋探索的图片和视频片段，让学生初步感受海洋探索的魅力和意义。

简短介绍海洋探索的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海洋探索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海洋探索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解海洋探索的定义，包括其主要任务和领域。

详细介绍海洋探索的组成部分，如海洋生物、海底地形、海洋资源等，利用图表或示意图帮助学生理解。

3.海洋探索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海洋探索的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海洋探索案例进行分析，如我国“蛟龙”号潜水器探索马里亚纳海沟等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海洋探索的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海洋探索解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论海洋探索的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海洋探索相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海洋探索的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标