写作 审题立意 课件 统编版语文九年级下册.pptxVIP

写作审题立意;故;“没关系，我的马快着呢！”路人替他着急，拉住他的马，阻止他说：“方向错了，你的马再快，也到不了楚国呀！”那人依然毫不醒悟：“不打紧，我带的路费多着呢！”路人极力劝阻他：“虽说你路费多，可是你走的方向错了，路费再多也只能白花钱呀！”那个一心只想着要到楚国去的人有些不耐烦地说：“这有什么难的，我的车夫赶车的本领高着呢！”路人无奈，只好松开了拉住马的手，眼睁睁看着马车一路往北去了。;默读教材上的文字，试着总结归纳“审题”和“立意”的内涵。;明确审题立意的要求和方法。;审题;立意;（1）审题时，要注意题目中的限制条件，明确选材的范围。

比如《美丽的误会》这个题目，“误会”是生活中常见的插曲，可能引发纠纷，可能造成尴尬，而限制条件“美丽”则表明，要叙述的这场误会引出的应该是一段美好的故事。;（2）审题时，还要注意分析题目，探究含义。

比如《生活是一面镜子》这个题目，将“生活”比喻成“镜子”，意味着可以写自己，也可以写他人生活中让你感触深刻的事情，可以表现生活中的美好，也可以反映生活中的丑恶。总之，要通过生活中的人和事，去表现自己对生活的理解、反思，表达对生活中所蕴含的哲理的体悟。;（3）揭示题目关键词语的含义，揭示关键词之间的明确关系和隐含关系。;看看下面的题目，试着进行命题作文的审题立意。;这是一则命题作文。

《这段记忆温暖了我》

题目包含三个要素：这段记忆、温暖、我。;“这段记忆”，表明这是一段过去的经历，是留存在记忆中的深刻的往事；

“温暖”指的是一种让我们心里如春日艳阳般暖洋洋的感觉，因此，这段记忆中的经历应该是正向的，能够温暖人心的；

“我”，限制了叙事的主体，不能是别人，只能是自己。;题目二

以《成长路上》为题，写一篇作文。

要求：①文体自选（诗歌除外），立意自定；②突出自己的体验和感悟，不得套作，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字，最多写满格。;本次作文题为《成长路上??，很贴近学生的生活。在我们成长的路上，总会经历很多事情，总有一些事情，会让我们有所感悟、收获成长。作文须紧扣自己的成长经历，对自己所经历的事情进行回顾、感悟、反思，突出自己在“成长路上”的体会。体裁上，可以是记叙文、散文、议论文。;选材自由，紧扣“成长”;以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章。不少于600字。;题目：《翻过那座山》

“山”：学习、生活中的某个障碍、困难；思想上的偏见、狭隘、短视；人际交往中的害羞、胆怯、傲慢；性格上的胆小、自私、偏激、懒惰；意外发生的误解、差错等；

“翻过”：超过、克服、消灭、战胜、消除、克制、征服等。

“记叙性文章”：写作时要以记叙为主，综合运用其他表达方式。;作文的立意要深刻，可以是越过障碍、克服困难、战胜懒惰、消除偏激等。;相对于命题作文，材料作文就需要我们在读懂材料的前提下正确立意，而读懂材料且能从中提炼观点是关键。;材料作文题的分类

（1）纯材料：名言类、故事类、现象类。

（2）材料+提示语。

（3）材料+提示语+题目。;步骤：;纯材料作文审题时要注意对象、事件、情感，特别是有多个对象时要注意作者的情感倾向，材料的主旨立意不能随意选择自己感兴趣的词句断章取义。;题目一

阅读下面的文字，按要求作文。

“你总是渴望得到同学的肯定，我觉得，你首先得肯定自己。”

“每个人都希望被肯定，被人肯定能增强信心；换位思考，我们也要学会肯定别人。”

“关键是这种肯定必须是真诚的，因此应留心发现他人的闪光点。”;这几个同学的谈话，引发你怎样的联想和思考?请自选一个角度，写一篇600至800字的文章。可以叙写自己的经历和见闻；可以发挥想象创作故事；也可以对这个话题发表见解。

要求：①题目自拟，文体自选（诗歌除外）；②不得抄袭、套作；③人名、地名、单位名均以××代替。;材料是围绕“肯定”的一段对话，从对话中我们不难提炼出以下几个角度：

①生活中，我们首先要肯定自己。

②被人肯定可以增强自己的信心。

③要能够换位思考，学会肯定别人。

④肯定必须是真诚的，要能够发现他人的闪光点。;我们要能肯定自己——这是自我心态的调整。

要能肯定他人，能够换位思考——这是人际交往的角度。

肯定他人的方式和原则——善于发现他人闪光点，是真诚的。;阅读下面的材料，按要求作文。

世界以痛吻我，要我报之以歌。——泰戈尔

请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果