外研版五年级下册英语教案修改.doc

教案设计（2015—2016学二期）

授课时间2016.3教案编写时间2016.3

年级总学时

年级

总学时30

课程名称

英

英语

册数

授课对象五年级全体学生

1、遵循话题－功能－结构－任务编写原则。题材为纲，运用性任务为

目标，词汇、语法项目和功能用语以题材为出发点造语境，完成任务。

2、内容重点突出、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活

泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的规律。

教材分析

教材分析

用”的原则。

4、采用循环式的编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序

渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。

5、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大

胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语

教学目的

和教学要求

和

教学要求

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

教学重点要求学生熟练掌握本册教材单词以及句型，听懂会说每课词句日常用语，并学会初步运用。培养学生读、写、听、说等表达能力。

教学重点

要求学生听懂会说每单元句型，并学会初步运用。

教学难点

录音机、单词卡片以及相关磁带、自制教具等。

教学准备

教学方法

讲授法、问答法、练习法、演示法、创设情境、朗读指导及实习作业法等。

第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第

1次课

2次课

3次课

4次课

5次课

6次课

7次课

8次课

9次课

10次课

11次课

12次课

13次课

14次课

15次课

16次课

17次课

18次课

19次课

20次课

教学进程

授课章节

Module1Unit1Unit2

Module2Unit1Unit2

Module3Unit1Unit2

Module4Unit1Unit2

Module5Unit1Unit2

Module6Unit1Unit2

Module7Unit1Unit2

Module8Unit1Unit2

Module9Unit1Unit2

Module10Unit1Unit2

学时1

1

1

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1

备注

教案设计（单元备课）

章节Moduleone

教材分析

教学目标

教重

教重教难

学点学点

教学进程

主要

参考资料

本模块分两单元Unit1Unit1Iwantahotdog,please.Unit2.Whatdoyou

wanttoeat?主要通过一位老奶奶向记者介绍中国很多年前和现在的生活状况，发生的变化以及她的感受。通过学习会使用Therebe……,Welived…manyyearsago.Welive…now.

（一）语言运用能力：

听：听懂课文，听准单词发音。

说：运用新授句型进行英语对话。读：读准单词，熟练朗读课文。写：写会7个单词，1个短语。

（二）情感培养：培养学生用英语交流沟通的能力，增强之间的友谊和感情。

1.单词的正确发音。

2.掌握句型：Therebe……,Welived…manyyearsago.Welive…now.的教学

灵活、正确运用本单元的句子。

教学内容学时分配教学方法辅助手段

Unit1Unit1Iwantahotdog,please.Unit2.Whatdoyouwanttoeat?

2

讲授法、问答法、练习法、演示法、创设情境、朗读指导及实

习作业法等。

录音，图片，多媒体课件

教师用书，网络资源录音，图片，多媒体课件

小学五年级英语教学设计

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