21 邹忌讽齐王纳谏 课件 统编版语文九年级下册.pptxVIP

21邹忌讽齐王纳谏;新课导入;文学常识;初读课文;①通假字。;讽;明日;地方;刺;③一词多义。;于;朝;孰;下;④词类活用。;再读课文;倒装句：;省略句：;②重点句子翻译。;c.窥镜而自视，又弗如远甚。;e.宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。;f.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。;g.令初下，群臣进谏，门庭若市。;借助相关资料，自主翻译全文。;妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”次日，有客人从外边来，（邹忌）同他坐着谈话，又问他：“我与徐公相比，哪一个美？”客人说：“徐公不如您美。”第二天，徐公来了，（邹忌）仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。（他）晚上躺着想这件事，说：“我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。”;于是（邹忌）上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，（他们）都认为（我）比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的亲信没有不偏爱您的，朝中的大臣没有不害怕您的，全国范围内没有不有求于您的：由此看来，大王您所受蒙蔽很深啦。”;齐威王说：“好。”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；能在公共场所指责讥刺（我的）过失，使我听到的，可得下等奖赏。”命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还不时有人偶然进谏；满一年以后，就是（有人）想进谏，也没什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。;板书设计;第2课时;本文讲述了什么故事？说明了什么道理？;本文情节可以概括为：三问答—三类比—三赏赐—三变化。说说分别对应什么情节。;邹忌是从什么地方看出齐威王受了蒙蔽的？;邹忌劝谏的结果如何？;文中依次叙述“令初下”“数月之后”“期年之后”???谏者的人数，这说明什么？;合作探究;（2）讽谏有针对性，设身处地地为齐威王着想。邹忌针对“王之蔽甚矣”的现实和齐威王希望修明政治、兴利除弊的愿望进行讽谏，让齐威王欣然接受。;本文运用语言描写和细节描写，刻画了邹忌和齐威王两个栩栩如生的人物形象。请结合文意简要分析。;（1）邹忌：课文首先通过“三问”“三答”写出了邹忌头脑冷静，实事求是，善于思考，能够透过现象发现本质；然后写邹忌进谏时的“三比”，表明他又是一个忠君爱国、勇于进谏、善于进谏的人。;（2）齐威王：从一个“善”字，可以看出齐威王是一位善于纳谏的开明君主；从“三赏”可以看出齐威王的明智果断和兴利除弊的决心。而“三进”“四国朝齐”则从侧面表现出齐威王措施得力、改革成效十分显著，侧面反映了他的贤明。;本文在写法上有哪些特点？;总结升华;课后作业;板书设计