2024版《有趣的转动》幼儿园教案.doc

《有趣的转动》幼儿园教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《有趣的科学》第四章《物体的运动》，详细内容为第三小节《有趣的转动》。

二、教学目标

1.让幼儿了解转动的基本概念，知道日常生活中常见的转动现象。

2.培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

3.培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点

教学难点：理解转动的基本概念。

教学重点：观察、体验转动现象，培养幼儿的科学兴趣。

四、教具与学具准备

教具：各种可以转动的物品（如风车、陀螺、轮子等），图片、视频。

学具：每人一份画有不同转动物体的画纸，彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示各种可以转动的物品，引导幼儿观察、体验，让幼儿感知转动的现象。

2.例题讲解（10分钟）

教师以图片和视频的形式，展示日常生活中常见的转动现象，如风车、轮子、地球等，让幼儿了解转动的基本概念。

3.随堂练习（10分钟）

教师发放画有不同转动物体的画纸，让幼儿用彩笔标注出转动的部分。

4.小组讨论（10分钟）

幼儿分成小组，分享自己的作品，讨论转动现象的特点。

六、板书设计

1.板书《有趣的转动》

2.板书内容：

转动的基本概念

常见的转动现象

转动现象的特点

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿观察家里的物品，找出可以转动的物体，并画下来。

2.答案：幼儿根据观察到的转动物体完成画作。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续观察转动现象，探索科学奥秘。同时，开展相关主题活动，如制作转动玩具、参观科技馆等，激发幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定；

2.实践情景引入的设计；

3.小组讨论的组织与引导；

4.作业设计与答案的设定；

5.课后反思及拓展延伸的实施。

一、教学难点与重点的设定

教学难点：理解转动的基本概念。

说明：转动是一个抽象的概念，对于幼儿园大班的幼儿来说，理解起来有一定难度。因此，教师在教学中应通过具体的例子、形象的语言和直观的动作，帮助幼儿理解转动的基本概念。

教学重点：观察、体验转动现象，培养幼儿的科学兴趣。

二、实践情景引入的设计

说明：实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的重要环节。教师应选择丰富多样的转动物品，让幼儿在观察、体验中自然地进入学习状态。

补充：

1.教师可提前准备一些有趣的转动物品，如风车、陀螺、轮子等，并在课堂上进行展示。

2.教师以生动形象的语言描述转动现象，引导幼儿观察、体验。

3.鼓励幼儿积极参与，分享自己观察到的转动现象。

三、小组讨论的组织与引导

说明：小组讨论有助于培养幼儿的合作、分享、交流能力。教师在组织小组讨论时，应注意引导幼儿积极参与，确保讨论的有效性。

补充：

1.教师将幼儿分成若干小组，确保每组人数适中，以便于讨论。

2.教师为每组提供一个话题，引导幼儿围绕话题展开讨论。

3.教师巡回指导，关注每个小组的讨论情况，适时给予鼓励和指导。

四、作业设计与答案的设定

说明：作业设计应具有针对性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。

补充：

1.作业题目：请幼儿观察家里的物品，找出可以转动的物体，并画下来。

2.答案：幼儿根据观察到的转动物体完成画作。教师应关注幼儿的画作，了解他们对转动概念的理解程度。

五、课后反思及拓展延伸的实施

补充：

1.教师在课后及时进行反思，从教学内容、教学方法、教学效果等方面进行分析，找出不足之处，为下次教学做好准备。

2.开展拓展延伸活动，如制作转动玩具、参观科技馆等，让幼儿在实践活动中进一步探索科学的奥秘。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言描述转动现象，吸引幼儿的注意力。

2.语调亲切、热情，声音抑扬顿挫，增强课堂氛围。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟。确保时间充足，让幼儿充分观察、体验转动物品。

2.例题讲解：10分钟。精讲精练，突出重点，避免冗长。

3.随堂练习：10分钟。给予幼儿充足的时间完成练习，巩固所学知识。

4.小组讨论：10分钟。确保讨论充分，培养幼儿的合作与交流能力。

三、课堂提问

1.提问具有启发性，引导幼儿思考。

2.针对不同难度的内容，设置不同层次的问题，让每个幼儿都能参与到课堂中。

3.注意提问的时机，给予幼儿充足的思考时间。

四、情景导入

1.创设有趣的转动情景，激发幼儿的学习兴趣。

2.利用图片、视频等多媒体手段，丰富教学资源，增强课堂趣味性。

教案反思

1.教学内容方面：是否涵盖了转动的基本概念，是否结合了幼儿的生活实际，使幼儿易于理解。

2.教学方法方面：实践情景引