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《把握古今词义的联系与区别》名师导学

学习目标

1.能从词语的“家族”和“系统”出发，关注生活中出现的新词语，不断丰富熟语积累，自觉积累词语。

2.了解常见古今异义词古今词义的不同，能结合典型例句理解词义演变的常见类型和常用多义词词义之间的关系。

3.学会从词义、色彩等角度辨析具体语境中词义的细微差异，学会梳理、探究作家准确运用词语的表达艺术。

学习活动

汉语的词语数量巨大，而词义又不断发展变化，给我们的阅读与表达增添丰富性的同时，也带来一定的障碍。古今词义之间既有联系，也有区别。掌握其中的规律，就能防止以今律古、望文生义，也可以增强我们语言的表现力。为此，“中国字词大会”第一季第二期将主题定为“感古韵新腔，探词义演变”，将带领大家辨析古今词义，探究词义演变规律，提升阅读与表达的能力。

活动一

下面是“中国诗词大会”第四季第三期“诗词中的节气”的主持人开场白，请以此为参照，用心揣摩，围绕“感古韵新腔，探词义演变”的主题，为“中国字词大会”第一季第二期节目写一段200字左右的开场白，简单介绍这期活动的意义、价值。可以参考教材该单元“学习资源”中的相关文章。

“律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。”被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产的二十四节气，是中国古人的智慧，它不仅是农耕社会人们生产生活的重要指南，也体现了中国人对自然时序的一颗敬畏之心。

而无论是雨霁风光，春分天气，千花百卉争明媚，还是露从今夜白，月是故乡明；无论是清明时节雨纷纷，还是大寒须遣酒争豪，大自然的变化也催生了一代代诗人的诗情。

今天，就让我们在《中国诗词大会》花开四季的舞台上，再一次感受寒来暑往之间，诗和季节的相互成就所绽放出的文化的光芒。

活动二

一词多义现象在古汉语中非常普遍，看似纷繁复杂，其实也有规律可循。多义词的各个义项并不是孤立的，其间存在着各种联系。抓住了义项间的联系，就能更好地理解多义词。

我们可以借助思维导图来梳理词义间的联系。

1.以“伐”字为例。《汉语大词典》中“伐”的解释有：砍头；败坏；砍斫；自夸；击刺；攻打；平毁；记功；敲击；为自己记功；批评。这些义项之间有怎样的关系呢？结合下图进行说明。

2.从本册教材里的文言文中寻找一个有多个义项的字词，梳理出这些义项之间的关系，并参照上图绘制思维导图。结合这幅图，将该字词的词义演变解说给同学听。

活动三

一词多义是词义演变的结果，而如果比较古义与今义，则会发现不同的词词义演变的结果并不相同，大略可分四类：一类是“词义扩大”，一类是“词义缩小”，一类是“词义转移”，还有一类是“感情色彩变化”。请选手判断以下句子中的加点词的词义演变分别属于哪种情况。如果你是评委，请你做好对这道题目和选手回答进行点评的准备。

①锲而不舍，金石可镂。（《劝学》）

②弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。（《琵琶行》）

③媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。（《送东阳马生序》）

④寡助之至，亲戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）

⑤蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）

⑥若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝。（《赤壁之战》》

⑦同心之言，其臭如兰。（《周易·系辞》）

⑧率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（《桃花源记》）

⑨最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（《清平乐》）

⑩由是感激，遂许先帝以驱驰。（《出师表》）

⑾籍与江东子弟八千人渡江而西。（《项羽本纪》）

⑿各抱地势，钩心斗角。（《阿房宫赋》）

活动四

“中国字词大会”同“中国诗词大会”一样也设计了与选手对抗的“百人团”，请你参加这场招募，完成下面题目。

从古代沿用下来的成语，容易望文生义而误用。请结合下列各句中加点成语的原义，说说使用不当的原因。

①这篇文章内容粗俗，空有华丽的辞藻，竟然在报刊上发表，简直是不刊之论。

②黄秋园先生身后画名如日中天。谁能想象得到他生前在画坛不名一文，只是南昌市银行的一位普通员工呢？

③尽管他在这次比赛中表现出色，但教练不仅不赞一词，还总铁青着脸，这使他感到很是意外和失望。

④这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。

⑤对作文中出现的错别字，有的同学不以为然，从长远的观点看，是要吃大亏的。

⑥在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在球场上果然不孚众望，多次挽救了意大利队。

⑦美国政府在台湾问题上的危言危行，势必受到全世界人民的唾弃。

⑧他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。

⑨他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，无出其右。