5.1.1腔肠动物和扁形动物希沃教学设计2023--2024学年人教版生物八年级上册.docx

5.1.1腔肠动物和扁形动物希沃教学设计2023--2024学年人教版生物八年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为腔肠动物和扁形动物的基本特征、分类、生活环境及经济意义。具体包括腔肠动物的主要特征，如结构简单、有口无肛门、生活在水中等；扁形动物的主要特征，如身体背腹扁平、左右对称、无体腔等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与八年级上册生物教材第五章第一节有关，学生在学习本节课之前已掌握了动物分类的基本方法，了解了腔肠动物和扁形动物在生物分类中的地位。通过本节课的学习，学生能够更好地理解动物进化的历程，为后续学习其他动物类群打下基础。

核心素养目标

1.让学生通过观察和分析腔肠动物和扁形动物的特征，培养他们的观察与分析能力，提升科学探究素养。

2.通过对腔肠动物和扁形动物生活环境的探讨，增强学生对生物与环境的相互关系的认识，提高生态意识。

3.通过对腔肠动物和扁形动物经济意义的讨论，激发学生的社会责任感，培养他们的实践与创新精神。

学习者分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了动物分类的基本方法和一些动物类群的基本特征，如无脊椎动物和脊椎动物的区分，以及腔肠动物和扁形动物的基本概念。

2.学生对于生物的学习兴趣较为浓厚，尤其是在观察实物和实验操作方面表现出较高的积极性。他们在学习过程中倾向于通过直观的观察和动手操作来理解抽象概念，喜欢小组讨论和合作学习。学生的能力层次不同，有的学生可能对生物学理论有较深理解，而有的学生可能更擅长动手实践。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对腔肠动物和扁形动物细微结构差异的理解，以及将这些结构与它们生活环境的关系联系起来。此外，对于一些较为抽象的生物学术语和概念，学生可能会感到难以理解和记忆。在实验观察中，学生可能对显微镜操作不够熟练，影响观察效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍腔肠动物和扁形动物的基本特征，讨论法引导学生探讨两类动物的生活环境与适应特征，实验法让学生通过观察实物模型和显微镜下的样本，加深对动物结构的理解。

2.教学手段：利用多媒体设备展示腔肠动物和扁形动物的图片及视频，增强学生的直观感受；使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度；通过希沃白板展示思维导图，帮助学生梳理知识点，形成系统化的知识结构。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对腔肠动物和扁形动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道腔肠动物和扁形动物是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于腔肠动物和扁形动物的图片或视频片段，让学生初步感受这些动物的特点和多样性。

-简短介绍腔肠动物和扁形动物的基本概念、分类和它们在生物进化中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解腔肠动物和扁形动物的基本概念、组成部分和特征。

过程：

-讲解腔肠动物和扁形动物的定义，包括它们的主要特征和分类。

-详细介绍腔肠动物和扁形动物的组成部分或结构，如细胞结构、体腔的有无等。

-通过实例，如水母、海蜇和涡虫等，让学生更好地理解这些动物的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解腔肠动物和扁形动物的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的腔肠动物和扁形动物案例进行分析，如海蜇的捕食行为、涡虫的再生能力等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些动物的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论腔肠动物和扁形动物的生态价值和保护措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与腔肠动物或扁形动物相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对腔肠动物和扁形动物的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调腔肠动物和扁形动物的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括腔肠动物和扁形动物的基本