2.2 做更好的自己 议题式教学设计 统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

2024年

七上2.2《做更好的自己》教学设计

七年级上册第一单元《少年有梦》

一、教材分析

本单元是七年级上册教材的起始单元，具有统领全套教材的意义。跨进中学校园，学生有了一个新的身份——中学生，也跨进了人生的一个新阶段。本单元分为“开启初中生活”“正确认识自我”和“梦想始于当下”三课。第一课引导学生认识到初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。随着生活体验的日渐丰富，学生要学会主动规划未来。第二课是在学生以积极心态适应了中学时代并学会规划初中生活之后，引导学生正确、全面地认识自我，不仅要懂得认识自我的重要性，还要掌握认识自我的方法和途径，做更好的自己。第三课首先向学生介绍梦想的重要性，引导学生树立正确的人生目标，做追梦少年，还要正确认识初中阶段学习特点，深刻领会学习的意义和价值，努力学习，编织人生梦想、勇于追梦、勤于圆梦。

二、单元目标

1.政治认同：理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想；积极加入中国共产主义青年团，理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。

2.道德修养：热爱生活，遵守基本的社交礼仪，团结同学，宽容友爱。

3.健全人格：正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，

保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识；具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系；能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。

4.责任意识：培养责任意识和担当精神，自觉承担对社会和国家的责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

三、课时规划

以课标为纲，以教材为据，以单元目标为任务驱动，每框均安排一课时教学，确定本单元课时如下所示：

少年有梦

学习内容

课时

主要问题

奏响中学序曲

1课时

1.初中阶段对我们有何意义与价值?

2.初中生活对我们成长提出了哪些新要求?3.我们应如何把握初中新生活?

规划初中生活

1课时

1.什么是规划?

2.规划对于我们有何意义与价值?3.如何科学合理地规划初中生活?

认识自己

1课时

1.为什么要正确认识自己?2.如何正确认识自己?

做更好的自己

1课时

1.如何做更好的自己?2.如何欣赏自己?

3.不断完善自己的途径?

做个追梦少年

1课时

1.什么是梦想?

2.为什么人在少年时期一定要有梦想?3.我们青少年该有怎样的梦想?

学习成就梦想

1课时

1.学习的重要性(我们为什么要学习)?2.谈谈对初中阶段学习的理解。

237如何努力学习成就梦想?

四、评价任务

任务一：设计完成初中生活规划书

1.从品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等方面描绘自己初中阶段的成长愿景。

2.设计并完成初中生活规划书。任务二：打开乔哈里视窗

1.请家人、老师、朋友和同学分别谈谈对你的认识。梳理一下，填写在下面的相应位置。

2.通过打开“乔哈里视窗”,你对自己有什么新的认识和发现?这对你不断认识和提升自己有什么启发?

课时教学设计

课题：如何做更好的自己

总议题：如何做更好的自己

(一)教学目标

1.政治认同：通过观看分析图片所蕴涵的意义，学生认识到做更好的自己的重要性，以积极的态度接纳自己，欣赏自己；在处理好与他人的关系中践行友善的社会主义核心价值观。

2.责任意识：通过分析牛钰成长的故事，学生学会努力完善自我，开发自身的潜能，关心社会，主动参与社会公益活动和志愿者活动。

3.健全人格：通过分析冰山模型学生能够自我反思，以此来

正确认识自己，不断完善自我，保持乐观的态度，明确确一个人要接纳，欣赏自己的具体要求以积极的态度接纳自己，欣赏自己。

4.道德修养：通过分析具体案例，学生学会客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，树立正确的道德价值观。

(二)教学重难点

1.教学重点：接纳与欣赏自己。2.教学难点：接纳与欣赏自己。

(三)教学过程

1.自学·质疑反馈

【学生活动】自主学习一请你课前自主阅读教材内容，阅读时：(1)用笔圈记重难点、标记疑惑点。(2)在笔记本上提出两个学习困惑或者学习问题。温馨提示：5分钟阅读。

【教师活动】教师根据学生自学反馈，结合新课标核心素养目标的要求，确定总议题：如何做更好的自己?子议题一：自己也是一道风景；子议题二：天生我材必有用。

2.展学·情境导入

【教师活动】展示2024年春节电影《热辣滚烫》将喜剧与拳击题材结合的图片。你被主人公乐莹(导演贾玲)的什么打动?

【学生活动】思考并回答。

【教师总结】无论我们活得有多不如意，多失败，都要去过一个热辣滚烫的人生，坚信“总要赢一次”,在困境中不放弃自己，勇敢地去成为更好的自己!如何做更好的自己呢?今天我们