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六年级数学下册二比例图形的放大与缩小教学反思北师大版.docVIP

六年级数学下册二比例图形的放大与缩小教学反思北师大版.doc

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    《图形的放大和缩小》教学反思

    图形的放大和缩小，它是图形的一种基本变换，是图形的各部分线段按相同的比发生变更的过程，特征就是“形态不变、大小变更”。通过本节课的学习，要求学生不仅能理解图形是按什么标准放大或缩小的，而且能用网格图将一个图形按肯定的比放大或缩小。本节课的教学，有了一些体会：

    数学概念规范生活相识。

    对于图形的放大与缩小，学生具有肯定的生活阅历，有自己的朴实相识。但是，这一相识是感性的、模糊的，对于图形放大与缩小过程中的内在规律并不清晰。而本节课首先要让学生明确的是，数学意义上的图形放大与缩小是有肯定变更规律的，它要指按肯定的比将图形的每一条边同时放

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