教科版《品德与社会》五年级下册.pptVIP

众僚属就建议说，是不是可以变通处理呢？比如“割发代首”。于是曹操顺坡下驴，同意作变通处理，自己用战刀割下一把头发，以示警戒。这个故事今天读起来也许觉得可笑，认为割把头发还弄得那么严肃。其实当时割头发也是一种很重的惩罚。古人奉行孝道，强调身体发肤由父母所赐，本人是不能轻易毁伤的，否则就是不孝。因此，曹操这一“割发代首”之举，起到了震慑全军、令行禁止的效果。我们暂且不管曹操这出戏是真是假，对于最高统帅的他能做到这一点，这种遵纪守法的精神就足以值得学习。门卫认证不认人

各个国家几乎都有这样的规定，即重要部门都必须凭证件进大门，谁都不能例外。不过，在实际执行过程中有些门卫是打了折扣的。至于那些认证不认人的门卫，他们严守纪律的故事至今仍然会成为美谈。在前苏联时期，列宁曾参加一次会议，进门的时候没有带证件，被卫兵拦在门口不让进去，列宁身边的警卫员赶忙解释说这是列宁同志，是今天会议的报告人。卫兵说，我当然认识列宁同志，他是我们尊敬的领袖，但是我的职责是保证会场的安全，只有带证件的人才允许进去，没有证件的人一律不允许。警卫员差点儿和卫兵急眼了，但卫兵还是坚守纪律，不让列宁进入。列宁不仅没有责怪卫兵，而且表扬了他。另一个故事发生在美国IBM公司董事长沃森身上。有一天，沃森带着一个国家的王储参观工厂，走到厂门口时，被两名警卫拦住：“对不起，先生，您不能进去，我们IBM的厂区胸牌是浅蓝色的，行政大楼工作人员的胸牌是粉红色的，你们佩戴的粉红色胸牌是不能进入厂区的。”董事长助理彼特对警卫叫道：“这是IBM的董事长沃森，难道你不认识吗？现在我们陪重要客人参观，请放行吧！”警卫说：“我们当然认识沃森董事长，但公司要求我们只认胸牌不认人，所以必须按照规定办事。”沃森看到这样尽责的警卫非常高兴，非但没有责怪，而且给予表扬，并安排助理赶快更换了胸牌。同学们，现在让我们交流一下：你认为哪些规则对你产生了良好的影响？中国？日本？德国？英国？法国？意大利？俄罗斯？还是哪个国家呢……其实是同学们，当“真相大白”之后，大家一定深感意外，在号称最讲民主与人权的美国，中小学竟然可以合法地体罚学生，停课是正大光明的，甚至有不如学生吃午点的规定，而且根本不讲道理。相比中国，美国的惩罚更严厉，更无情。这似乎是一个矛盾的结论。深思一下，其实不然。俗语云“没有规矩，不成方圆”，没有绝对的自由“。大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白，如果都不遵守交通规则而自行其是，必然导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧，绝对的自由必然带来绝对的混乱。所以，有纪律，才有真正的自由。或者说纪律是自由的保证。对于大家而言，纪律是学习的保证，也是安全的保证。不要一提纪律就只想到罚站，停课，只想到对老师的愤恨，甚至认为纪律=整人，纪律=惩罚。换个角度想想吧，严格的作息保证了你多少学习时间，科学的生活方式是你的身体如何强健，全面的防范使你消除了多少安全隐患。总之，遵规守纪会给你带来很多的好处，你必须感激纪律，感激惩罚我们的生活……我们的权利……我们的人身安全……我们的学习环境……我们的生存环境……我们的个人成长……我们的社会发展……安宁得到充分享有得到保障有序、可以正常学习干净、舒适能顺利发展快速发展要点回顾规则：人们生活的规范和准则规则标明生活的规范，建立生活的秩序，提高生活的效率。规则有成文的，也有不成文的由风俗习惯转化而来的。人的自由以规则作为前提和保障。在人生路上，我们要不断学习自省，学习自我约束，学习对自己的行为负责。规则陪伴我们成长，帮助我们进步。游戏名称：击鼓传花游戏规则：一人拿花，一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。谁拿到花就要猜字谜，猜出来就通过，没猜出来就要唱歌或跳舞。*规矩与方圆——校园“红绿灯”从小养成好习惯几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，有记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您是在哪所大学学到您认为最重要的东西的？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃