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第六节反冲现象火箭
一、做一做把气球吹满气,然后松手,气球会怎样?v’vM-mmFF’
一、做一做发射炮弹时,炮弹从炮筒中飞出,炮身向后运动。用枪射击时,子弹向前飞去,枪身向后运动。你还能举出哪些类似的例子?
二、反冲运动1.定义一个静止的物体,在内力的作用下,分裂为两个部分,一部分向某个方向运动,另一部分必然向相反的方向运动。这个现象叫反冲。2.特点①物体间相互作用突然发生,时间短,作用强。②系统所受外力一般不为零,但远远小于内力。气球是如何实现反冲的,在反冲运动中,能量如何转化?v’vM-mmFF’
二、反冲运动弹性势能转化为动能化学能转化为动能由于有其他形式的能转化为机械能,所以系统的总动能增加。
二、反冲运动由于有其他形式的能转化为机械能,所以系统的总动能增加。3.规律(2)动量角度:相互作用的内力一般情况下远大于外力或在某一方向上内力远大于外力,所以可以用动量守恒定律或在某一方向上应用动量守恒定律来处理。(3)能量角度:(1)动力学角度:相互作用的两部分物体内力远大于作用在任意一部分其上他外力,可近似认为任一一部分物体合外力近似等于内力,由于内力很大,任意部分加速很快。
二、反冲运动4.反冲的应用与防止你知道反冲运动在生产生活中和科学技术中有哪些应用吗?(1)灌溉喷水
二、反冲运动(2)水上滑行4.反冲的应用与防止
二、反冲运动(3)喷气飞机4.反冲的应用与防止
二、反冲运动4.反冲的应用与防止你知道在生产生活中和科学技术中有哪些地方需要防止反冲带来的危害吗?中国新型履带式自行榴弹炮炮车的履带表面有较深的突起抓地钩型设计是为了增大摩擦力,止退犁和两个液压缓冲器,都是为了在火炮连射时起到“止退”的作用,提高命中精度而精心设计的。
二、反冲运动4.反冲的应用与防止用步枪射击时要把枪身抵在肩部,以减少反冲的影响老旧式的炮车发射炮弹前需要先固定
假设火箭在地球表面由静止起飞时,在极短的时间内喷出燃气的质量为△m,喷出的燃气相对喷气前火箭的速度大小为u,喷出燃气后火箭的质量为m,我们设法计算火箭在这样一次喷气后增加的速度△v?模型分析
发射前的总动量为:发射后的总动量为:系统由动量守恒得:0mΔv-Δmu0=mΔv-Δmu在火箭向后喷气的极短时间内,内力外力,可近似认为动量守恒,设喷出燃气后火箭增加的速度为Δv,火箭的速度方向为正方向:模型分析Δmm正方向Δv燃气速度u
【问题】卫星发射最小速度为7.9km/s,如何能提升火箭的发射速度,解决卫星发射问题?1.现代的火箭喷气速度通常在2000-5000m/s2.增加质量比:Δm/m一般小于10,火箭强度有限
多级火箭发射时,较大的第一级火箭燃烧结束后,便自动脱落,接着第二级、第三级依次工作,燃烧结束后自动脱落,这样可以不断地减小火箭壳体的质量,减轻负担.目前多级火箭一般都是三级火箭,因为三级火箭能达到目前发射人造卫星的需求.而且级数越多,结构越复杂,并难以控制。多级火箭
二、火箭提高火箭速度的办法有哪些?提高喷气速度提高火箭的质量比阅读课文,了解中国火箭发展历程和总结人类通过哪些途径提高火箭质量比和喷气速度?
二、火箭如何提高火箭燃气的喷射速度?【提示】要提高喷气速度,就要使用高质量的燃料,目前常用的液体燃料是液氢,用液氧做氧化剂。如何提高火箭提高火箭质量比?【提示】多级火箭能及时把空壳抛掉,使火箭的总质量减少,因而能够达到很高的速度,但火箭的级数不是越多越好,级数越多构造越复杂,工作的可靠性越差,目前多级火箭一般都是三级。13第1级火箭第2级火箭第3级火箭有效负荷动力系统制导与控制系统
二、火箭我国早在宋代就发明了火箭,在箭支上扎个火药筒,火药筒的前端是封闭的,火药点燃后生成的燃气以很大的速度向后喷出,火箭由于反冲而向前运动。1.古代火箭
二、火箭2.现代火箭结构现代火箭较古代火箭结构复杂得多,现代火箭主要由壳体和燃料组成,壳体是圆筒形的,前端是封闭的尖端,后端有尾喷管,燃料燃烧产生的高温高压燃气从尾喷管迅速喷出,火箭就向前飞去。
一个连同装备总质量为M=100kg的宇航员,在距离飞船s=45m处与飞船处于相对静止状态,他准备对太空中的哈勃望远镜进行维修,宇航员背着装有质量为m0=0.5kg的氧气贮气筒,筒内有一个可以使氧气以v=50m/s的速度喷出的喷嘴。宇航员在维修完毕哈勃望远镜后,必须向着返回飞船方向的反方向释放氧气,才能回到飞船,同时又必须保留一部分氧气供途中宇航员呼吸之用,宇航员的耗氧率为Q=2.5×10-4kg/s,如果不考虑喷出氧气对设备与宇航员总质量的影响,则:(1)喷出多少氧气,宇航员才能安全返回飞船?(2)为了使总耗氧量最低,应该一次喷出多少氧气?返回时间是多少?答案:(1)0
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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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