第四单元写作：《学习缩写 》导学案 部编版语文九年级上册.pdfVIP

写作：学习缩写

【学习目标】

1.明确“缩写”的概念。

2.把握“缩写”的方法、原则。

3.能根据要求完缩写的写作任务。

【重点难点】

1.把握“缩写”的方法、原则。

2.能根据要求完缩写的写作任务。

【学法指导】

朗读、自主、合作、探究

【预习检测】

一、基础知识

把下面几句话缩写最简单的语句

(1)美丽的蝴蝶飞走了。

(2)人们都忍不住惊讶地呼喊起来。

(3)海力布着急得没办法。

二、文本探究

L什么是缩写？

2.缩写有什么作用？

3.缩写的要求？

三、文题展示

出示课文中写作题目。

四、写作指导

具体指导写作：

一、从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。300字左右。

提示：

L抓住主要人物和主要情节，列出缩写提纲。

2.概括要准确，下索要清晰，结构要完整。

3.语言要简明、通顺、流畅；不需要做评论或补充解释。

二、从学过的议论性文章里选择一篇，缩写为200字左右的短文。

提示：1.突出原文的论点，包括主论点和分论点。

2.用简洁的语言，将文章的论证过程概括清楚。

3.可以适当保留关键性的论据，但要删减其中的叙述或介绍性分。

三、班上计划编写一本“班级读书档案”，邀请每一位同学用缩写的方式介绍自己最喜

欢的一本书。就此写一篇作文。题目自拟。不少于600字。

提不：

L要提供图书的基础信息，简要说明这本书的基本情况，如书名拟写比较详细的缩写提

纲。

2.文章主体部分呈现这本书的主要内容。整本书的篇幅一般较长，内容丰富，需要拟写

比较详细的缩写提纲。

3.可以单设一段，说说你对这本书的评价和推荐它的理由。

五、范文评点

缩写《故乡》

六、达标检测

L什么是缩写？

2.缩写的要求是什么？

参考答案

一、基础知识

(1)蝴蝶飞了。

(2)人们呼喊起来。

(3)海力布没办法。

二、文本探究

L什么是缩写？

缩写就是在保持中心思想和主要内容不变的前提下，压缩字数、篇幅，把一篇长文章变

成短文章。

2.缩有什么作用？

通过缩训练，可以提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力。

3.缩的要求？

(1)动笔前，要先认真阅读原文，深入体会作品的主旨，理清思路；缩时，对原作

进行高度概括，但不能改变其中心思想，也不能随意增添内容。

(2)缩，必要删减部分内容。这就是分清原作的主干和之夜，遵循“保持主干，删

除枝叶”的原则，确定取舍和详略。

(3)“自成一体”是缩的另一个要求。缩而成的文章既是原文的缩微呈现，也是一

篇独立的文章，因此要以自己的话为主，可以适当摘取原句。行文时要注意语言的连贯、流

畅，如果有摘引的语句，要使之与自己的画融为一体，保持文意畅。

(4)缩的文体部不同，缩时注意点也应有所不同。缩叙述性文章，要保留文原

文中的主要人物和主要情节，删减不影响中心情节；如果原文情感丰富，独具韵味，缩时

可以有所体现，不宜将其缩成干枯的概要。缩说明性文章，要保留体现说明对象主要特征

和本质的部分，遵循原文的说明顺序，适当保留解释性的词句，以便读者理解，但不必呈现

太多的说明方法。缩议论性文章，要突出原文的论文，体现论证的思路，至于论据则可择

要保留，对轮剧中叙述成分要做较大幅度的压缩。

三、文题展示

一、从学过的