苏教版（2019）通用技术 技术与设计1 7.2 技术作品(产品)说明书及其编写 任务三 探究技术产品的使用、维护和保养 教案.docx

苏教版（2019）通用技术技术与设计17.2技术作品(产品)说明书及其编写任务三探究技术产品的使用、维护和保养教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏教版（2019）通用技术技术与设计17.2技术作品(产品)说明书及其编写任务三探究技术产品的使用、维护和保养教案

教学内容

苏教版（2019）通用技术技术与设计17.2技术作品(产品)说明书及其编写任务三探究技术产品的使用、维护和保养。本节课将围绕以下内容展开：

1.技术产品说明书的重要性及其组成；

2.技术产品使用方法的描述与图示表达；

3.技术产品维护与保养的知识点；

4.学生分组讨论并编写一份技术产品说明书；

5.课堂总结与反馈。

核心素养目标

1.提升技术理解与运用能力，使学生能够理解技术产品说明书的重要性，掌握其组成和编写方法；

2.增强学生的图示表达能力，能通过图示和文字描述技术产品的使用方法；

3.培养学生的问题解决能力，使学生能够针对技术产品提出合理的维护与保养措施；

4.提高学生的团队协作与沟通能力，通过分组讨论和编写说明书，促进同学间的交流与合作。

学习者分析

1.学生已经掌握了技术产品的基本概念、设计原则以及说明书的基本结构。在此基础上，他们能够理解产品说明书对于使用和维护产品的重要性。

2.学生对技术产品具有一定的兴趣，尤其是与日常生活密切相关的产品。他们在图示表达和文字描述方面表现出不同的能力，学习风格多样，部分学生擅长合作学习，善于沟通交流。

3.学生在编写技术产品说明书时可能遇到的困难和挑战包括：如何清晰、简洁地描述使用方法；如何针对产品特点提出合理的维护与保养措施；以及如何在团队协作中发挥各自优势，高效地完成任务。

4.部分学生可能在图示表达方面存在困难，需要引导他们学习相关技巧。此外，对于技术产品维护与保养的知识点，学生可能理解不够深入，需要在教学过程中着重讲解和举例说明。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、技术产品样品或模型。

2.软件资源：教学课件、技术产品说明书样本、编写说明书的相关模板。

3.课程平台：学校内网学习平台，用于发布学习资料、学生作业提交及反馈。

4.信息化资源：电子教材、在线技术设计资源库、视频教程。

5.教学手段：讲授、小组合作、讨论、案例分析、实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校内网学习平台，发布关于技术产品说明书编写的基础知识预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕技术产品说明书的结构和编写要点，设计问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，了解说明书的基本组成。

思考预习问题：针对提出的问题，独立思考并记录疑问。

提交预习成果：将预习成果提交至平台，如笔记、初步的说明书框架等。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自学能力。

信息技术手段：利用学习平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前熟悉说明书编写的基本知识，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和问题发现能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示实际技术产品说明书，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解说明书的编写步骤、使用和维护保养的描述方法。

组织课堂活动：设计小组合作编写说明书的活动，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生疑问，提供实时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考技术产品说明书的编写要点。

参与课堂活动：在小组内共同编写说明书，实际操作中学习描述产品使用和维护。

提问与讨论：对疑问大胆提问，与小组成员共同讨论解决问题。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握说明书编写的理论知识。

实践活动法：通过小组合作编写说明书，培养学生的实践能力。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对说明书编写理论知识的理解，通过实践掌握编写技能。

通过合作活动，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的说明书编写作业。

提供拓展资源：推荐相关的技术设计和产品说明书编写的学习资源。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和改进建议。

-学生活动：

完成作业：独立完成说明书编写作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用教师提供的资源，进一步学习技术设计和说明书编写。

反思总结：对学习过程进行反思，总结经验，提出改进方法。