第四讲 文学类阅读·散文（学生版）2023年暑假初升高衔接语文专题讲义（统编版）.pdfVIP

专题一现代文阅读

第四讲文学类阅读•散文

第一节重识散文读写

散文是最古老的文学形式之一，也是一个长盛衰的文体。它长幼咸宜，是普及程度最高的文体。但是，

要写好散文却是简单的事情。特别是当代散文，虽然与古代散文有关系，但并是古代散文简单的延续。

当代散文与现代散文一脉相承，它确实有这一文体的当代要求或当代性。在这一形式中，“一个时代有一个

时代的文学”体现得最为充分。在这个意义上，散文可能并是一个“随心所欲”的文体。

一一孟繁华

好看的散文，应该指向“情”

郁达夫曾提出“散文的心”，认为有了这“散文的心”，方能求“散文的体”。

在张怡微看来，“散文的心”是对汉语的新发现一一它可以是词语，最好被压缩，最好以自然的形态照亮

我们绵延断的经验流，又让人惊异。

最重要的是，它应该指向“情”。“散文的质量取决于情感的质量，而高质量的情感会是单一的情感，而

是复杂情感。这复杂情感甚至难以用语言表达，语言只能作为一种标识指向它。”

她说，余光中曾在《逍遥游》中提出“创造性散文”(creativeprose)这一概念，那一篇文章的结尾写道，

散文是一个小女儿，诗和小说是大女儿、二女儿。“我感到很奇怪的是，散文其实是很阳刚的，它是那么

女性，而余先生在潜意识中还是把散文的性别转换了。在叙述散文是怎么一回事、什么是好的散文时，他

把个人经验放进去，在这过程中做了一个转换，这个转换恰恰对现代散文是有意义的。”

“我教散文课的一个很大改变，就是渐渐强调情感教育的工作。”张怡微说，“你要跟同学们一起讨论什么

是复杂情感，什么是没有被命名的情感？在这样的过程中，我们讨论语言的有限

“小说处理欲望问题，散文处理情感问题。我们写好看的散文，取决于我们要提升情感的能力、有辨别好

的情感的能力、建立良好生活的诉求。这是我写这本书还有我这三年最大的想法。”

（张怡微《散文课：在散文中理解自己的有限，成为更好的人）

怎样去启发学生袒露内心的情感？因为中国大多数学生一直以来接受保守的应试教育，这会一个很难的部

分吗？

我们有两个女生写妈妈，一开始交出来的文章都是标准教科书式地歌颂妈妈，但叙事方式非常用力，总觉

得不大对。事实上，妈妈是给她们非常大压力的角色，再深究，会得知妈妈可能比她们长得好看。她们对

母亲的感情很复杂，当被问到一件不喜欢妈妈的事情，或者妈妈的缺点，会非常焦虑。所以你看，一个漂

亮妈妈对小孩隐形的压力是非常大的。有时候我们很难意识到这一点。所以当她们在赞美母亲的时候，是

出于压力，不得不这么做，真正和妈妈感情不错的，反而写不出什么。这种幽微的情感是也有文本书写过，

比如菲利普•罗斯的《美国牧歌，书中的妈妈是州小姐，很漂亮，女儿有非常多跟家庭内部的冲突，父母

联合起来也没有办法协调。

中国著名的伟大的人物，很多写过怀念母亲的文章，但若仔细去看，大多怀念的不是亲生母亲，而是嫡母，

这也是很妙的一个地方。我们再看曾国藩家书，他从来没有给女儿写过信。当我们重新看待这些迷人的父

母-子女结构时，会发现原来我们对亲情的认识是单面向的。

我们课上还有一个比较重要的议题是友谊。有一个女孩子，上课从来不讲话，最后我说你总要交个什么吧，

不然我没法给你成绩。她交了很短的散文，讲童年的好友，她们一直在一起玩，一起玩的还有两只鸡，文

章从四个小生物谈起。但一直有一个阴影，就是她们的父母还想要个孩子。这时候其中一个女孩的妈妈怀

孕，生活就此完全被打破，因为家里受到计划生育的冲击，