高校创新能力对创新人才培养质量的影响探究——基于30个区域创新指数.pdfVIP

高等建筑教育2024年第33卷第4期

18JOURNALOFARCHITECTURALEDUCATIONININSTITUTIONSOFHIGHERLEARNINGVol.33No.42024

doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2024.04.003

欢迎按以下格式引用：滕佳颖，王红亚.高校创新能力对创新人才培养质量的影响探究——基于30个区域创新指数［J］.高等建筑教育，

2024，33（4）：18-24.

高校创新能力对创新人才培养

质量的影响探究

——基于30个区域创新指数

滕佳颖，王红亚

（吉林建筑大学经济与管理学院，吉林长春130118）

摘要：基于30个地区高校创新能力和人才创新指数，运用双变量相关性分析法，明确了高校创新能

力对人才创新指数的25个关键影响因素。通过对25个关键影响因素的因子分析，提取了3个共性因子，

分别为f研发资源、f创新平台建设、f创新主体。采用多元回归法，探究3个共性因子对人才创新指数的

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显著性影响。研究发现，地区高校的研发资源是重要因素，一定程度上影响着创新人才培养质量。基于

此，提出了三条建议：重点优化地区高校研发资源；完善高校创新平台；不断提高创新主体的创新思维与

创新能力。研究成果为高校提高科技创新型人才的培养质量提供一定理论指导。

关键词：高校创新；双变量相关分析；因子分析；多元回归

中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1005-2909（2024）04-0018-07

一、问题提出

随着经济和科技事业的发展，我国对高校科技创新提出了更高、更迫切的要求。全国超40%的

两院院士、近70%的国家杰出青年科学家基金获得者集聚高校，进一步推动了创新型国家和教育强

［1］［2］

国建设，高校是科技创新的重要主体，在科技创新建设中具有引领和支撑作用。高校创新能力

是高校在知识、技术、管理，以及成果转化等方面，利用人才、资金、平台等资源，多角度、全方位地生

［3］

产科技研究成果，在创新领域形成有特色、有优势的能力。高校是创新科技人才的主要培养基地，

创新人才培养模式需要加以完善。深入挖掘高校创新能力对创新人才培养质量的影响因素，分析

影响创新人才培养质量的关键因素，不仅可为建设创新型国家提供源源不断的科技人才支撑，而且

有利于探索适合高校的科技创新型人才培养途径。

［2］

唐娜等提出从强化研发经费投入、提升专利成果质量和提高成果转化成效等方面，提升江苏

修回日期：2024-01-04

基金项目：吉林省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“碳中和背景下高校经管类专业科技创新人才培养与实践模式研究”（ZD22163）

作者简介：滕佳颖（1987—），女，吉林建筑大学经济与管理学院教授，博士，主要从事绿色建筑和低碳建筑研究，（E-mail）jiaying1016@fox⁃

。

滕佳颖，等高校创新能力对创新人才培养质量的影响探究——基于30个区域创新指数19

［4］

高校科技创新能力。苏丽锋等提出“双一流”高校要提高