鄂科版五年级心理健康 7.应对校园欺负 教案.docx

鄂科版五年级心理健康7.应对校园欺负教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：鄂科版五年级心理健康《应对校园欺负》

2.教学年级和班级：五年级（3）班

3.授课时间：星期三上午第三节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

培养学生面对校园欺负时，具备自我保护意识，提高问题解决能力，增强同理心与团队协作精神。通过课程学习，使学生能够理解欺负行为的影响，学会运用合适的方法应对和预防欺负，促进心理健康成长，形成积极向上的人际交往态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于人际交往的基本原则、合作与尊重的重要性等知识，并在前期课程中了解了情绪管理和冲突解决的基本技巧。

2.五年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对心理健康和同伴关系的话题较感兴趣。他们具备一定的自主学习能力和合作学习习惯，喜欢通过故事、讨论等形式学习新知识。

3.学生在应对校园欺负时可能遇到的困难和挑战包括：面对欺负时不敢发声，不知如何寻求帮助；对欺负行为的影响认识不足，容易忽视心理伤害；解决问题时可能过于冲动，缺乏理性思考和有效策略。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授、小组讨论、案例分析和角色扮演等方法，引导学生深入理解校园欺负的内涵及应对策略。

-讲授法：讲解校园欺负的定义、类型及危害，为学生提供理论基础。

-小组讨论：分组讨论应对欺负的方法，培养学生的合作意识和问题解决能力。

-案例分析：分析校园欺负案例，让学生从中总结经验，增强防范意识。

-角色扮演：模拟欺负场景，让学生在实践中学会应对和求助。

2.教学活动：组织角色扮演、小组分享和情景模拟等互动活动，提高学生的参与度和实践能力。

3.教学媒体：使用PPT展示案例、图片和视频资料，辅助教学，增强学生对课程内容的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过一个简短的故事引入校园欺负的话题，引发学生对这一现象的关注和思考。

-回顾旧知：询问学生之前学过的人际交往原则和情绪管理技巧，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍校园欺负的定义、类型、危害以及应对策略，强调自我保护的重要性。

-举例说明：通过案例讲解，展示不同情境下的欺负行为和合适的应对方法。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何识别和预防校园欺负，鼓励学生提出自己的看法和建议。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟校园欺负的场景，让学生在实际情境中运用所学知识，学会拒绝和求助。

-教师指导：在活动中，教师巡回指导，及时纠正错误观念，引导学生正确处理冲突，并提供必要的帮助和指导。

4.总结反思（约5分钟）

-让学生分享自己在活动中的体验和收获，总结应对校园欺负的有效方法。

-教师强调校园和谐的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行所学，共同营造一个友善的学习环境。

5.作业布置

-让学生结合课堂所学，思考如何在自己的生活中预防和应对校园欺负，并撰写一篇心得体会。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《校园欺负的预防与干预》：介绍校园欺负的成因、预防措施和干预策略。

-《同理心教育手册》：探讨如何培养同理心，提高学生的人际交往能力。

-《心理健康教育指导手册》：提供心理健康知识和应对压力的方法。

2.鼓励课后自主学习和探究：

-让学生采访家人、朋友或老师，了解他们对待校园欺负的态度和经历。

-组织学生观看相关题材的电影或纪录片，分析其中的校园欺负现象，撰写观后感。

-鼓励学生参加学校举办的同理心培养活动，如志愿服务、团队建设等，以提升团队合作和人际沟通能力。

-引导学生利用图书馆或网络资源，查找更多关于校园欺负的资料，进行深入研究，撰写小论文。

课后作业

1.题型一：论述题

请结合课堂所学，论述校园欺负对受害者心理和行为的危害，并提出至少三种应对策略。

答案示例：

校园欺负对受害者的心理和行为会产生负面影响，如自卑、孤僻、恐惧等。应对策略包括：

a.保持冷静，勇敢拒绝欺负行为。

b.及时向老师、家长或朋友寻求帮助。

c.学会运用同理心，与他人建立良好的沟通和人际关系。

2.题型二：案例分析题

请分析以下案例，指出其中的校园欺负行为，并给出相应的解决方法。

案例描述：小华在放学回家的路上，被同学小强拦住要钱，否则就要挨打。

答案示例：

校园欺负行为：小强向小华索要钱财，并威胁使用暴力。

解决方法：

a.小华应保持冷静，不要慌张，拒绝满足小强的要求。

b.尽快告诉老师或家长，寻求帮助和支持。

c.与小强进行沟通，表达自己的感受，寻求和平解决问题。

3.题型三：情景模拟题

请设想一个你在校园中遇到的欺负场景，描述该场景，并说明你会