七年级生物上册第4节蒸腾作用参考课件（2）.pptVIP

义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册)配套资源包第四节蒸腾作用教学目标知识目标

描述植物的蒸腾现象，解释植物体内水分散失的主要原因，说明蒸腾作用对植物生活的意义。能力目标

通过观察植物蒸腾失水的演示实验，培养学生的实验动手能力、观察能力、分析能力。情感目标

通过学习蒸腾作用的过程及其他相关知识，建立植物体与外界环境相适应的观点，增强生态意识，提高对绿化祖国、保护环境的认识。结合植物蒸腾失水的观察实验，激发学生对生命科学研究的浓厚兴趣。思考：植物体吸收的大部分水分又到哪里去了呢？演示：植物的蒸腾失水数小时后：演示：植物的蒸腾失水讨论：描述两个塑料袋上出现的实验现象？想一想：这些水珠从哪来呢？蒸腾作用的概念：概念：植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外的生理过程。蒸腾水分主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量进行。分析判断：A：叶的下表面涂凡士林B：叶的上表面涂凡士林C：叶的上下表面都涂凡士林D：叶的上下表面都不涂凡士林三天后A：叶的下表面涂凡士林B：叶的上表面涂凡士林C：叶的上下表面都涂凡士林D：叶的上下表面都不涂凡士林植物蒸腾出的水分是由哪来的？水分蒸腾示意图大气↑气孔↑叶肉细胞↑根茎叶的导管↑根毛↑土壤中的水分蒸腾作用的过程途径：土壤中的水分→根毛→根、茎、叶的导管→叶肉细胞→气孔→大气植物体吸收的水分只有1%～5%保留在植物体内或被利用，其余部分散失到体外，蒸腾作用则是植物散失体内水分的主要方式。蒸腾作用的过程植物体为什么消耗能量吸收大量的水分，但绝大多数都通过蒸腾作用又回到大自然中呢？促进根吸收水分促进植物体内水分和无机盐的运输。降低植物体的温度，避免灼伤。蒸腾作用的意义：义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册)配套资源包