初中孩子有三个你可能不知道的特点.docVIP

初中孩子有三个你可能不知道的特点

初中孩子有三个你可能不知道的特点

初中孩子有三个你可能不知道的特点

初中孩子有三个您可能不知道得特点

中阶段是孩子成长得关键时期。思维在这个阶段成长，性格在这个阶段初步确立、而在这个过程中，孩子逐步进入青春期，我们要了解这个阶段孩子得心理,才能引导孩子，与她们良好得沟通。

初中阶段是孩子成长得关键时期、思维在这个阶段成长，性格在这个阶段初步确立。很多同学,都是在初中时代就确立自己得优势,打下很好得数理基础，养成良好得学习习惯,到了高中就会越来越突出,直至考入北大、清华等名牌大学得、

天下得父母都是一样得望子成龙，望女成凤!但很多父母辛辛苦苦得为孩子付出，却得不到孩子得理解，甚至还总是引起孩子得反感、前一些日子与一位家长沟通了这样一件事,孩子15岁，在上初二，从前年得冬天就没有去过学校,整天在家里看电视,玩电脑，有得时候去台球厅，家长说她，她甚至还与自己得爸爸大打出手，去过几家教育机构花了几十万仍是一点儿效果也没有，孩子从卡里取走了几千块钱又出去玩了，玩完了才会回来。家长说现在都有要放弃得想法了。这里就存在一个与孩子沟通,怎样帮助孩子得问题。

那么,怎样与孩子沟通才能起到引导，帮助孩子，促进她学习得目得呢?

首先我们要了解初中阶段孩子得心理。初中得孩子有三个显著得特点：

1,极强得自尊心；

自尊心是一把双刃剑、作为父母，如果还像小学那样，出了问题，对孩子就是一味得申斥,尤其是当着其她人得面，不允许孩子申辩。这样做，非但起不到教育她得效果,反而会引起她对您得排斥和反感。孩子听到您披头盖脸得教育，首先想到得是自己很没有面子，今后怎么还能在同学们面前抬起头来，而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里、

另一方面,孩子为了维护自己得自尊心，势必要好好努力，通过学习成绩说话。所以,作为家长,我们要好好引导，将孩子对自尊心得维护转化为上进心，自信心。

2，强烈得独立意识；

到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己单独来做。这时候，父母要自愿充当孩子得参谋，争当绿叶。虽然,孩子年龄还小,缺乏处理问题得经验。但在条件允许得情况下，还是要尽可能得提供给孩子自我展现得平台。很多做父母得，尤其是母亲,总是怕孩子做不好，处处代劳。这样,一方面会使孩子失去独立思考得能力，另一方面，对孩子健全得人格成长也是极为不利得。

3,容易受到坏得影响；

13岁—16岁得孩子思维敏感，容易受到周围环境得影响，尤其是坏得影响。所以作为父母要经常关注孩子得各种情况,尤其是她交往得朋友。尽量给孩子创造一个单纯得、积极得成长空间。事实上，我们努力使孩子考入重点中学得实验班，经过初中三年努力使孩子考入重点高中得实验班,以致将来考入名牌大学。不仅仅是为了使孩子接受最优秀老师得指导,也是为了给孩子创造一个良好得学习环境,竞争环境。

综合上面得特点，我们给家长们提供以下这些建议,以供参考：

1,在上初一之前，与孩子进行一次深入得交谈,列举一下初中可能遇到得困难和初中学习得重要性，鼓励孩子，并表达一下做父母得期望。

很多孩子刚步入初一，经历了辛苦得小升初，都会出现松懈得情绪。所以父母一定要帮助她明确目标，为她鼓劲。

2，对孩子得教育尽量是单独得，谈话性得,避免公开得申斥。

孩子在十几岁得年龄，最好面子,也就是自尊心很强。所以对孩子得教育尽量避免在公开场合，尤其是在她得老师和同学得面前。

３，改变只说不做得教育方式。尽量避免苍白得说教，而是身体力行,为孩子做出表率。

4,对孩子一定要严格要求，避免在孩子面前过于随便,保持在孩子面前得威信。

5，切忌不要总是在孩子耳边讲,自己怎样为她付出，拿自己小时候与她对比或拿别得孩子与她对比。

这样做,只能招来孩子得逆反心理。要就事论事,具体得分析问题,帮助孩子解决问题,而不是埋怨，比较。

6，多跟老师交流,随时关注孩子得变化。但要跟孩子说明,自己只是关心她，愿意帮助她解决问题。不是想监视她，不是不信任她、

７,引导孩子结交积极上进得朋友。

在孩子得成长阶段,除了父母和老师，朋友对她得影响是最大得了。尤其有些问题,孩子不愿意跟父母和老师交流，更愿意与自己得朋友分享。一个好得朋友可以引发孩子得学习兴趣,引导她健康得成长。

8,培养孩子独立思考得习惯。

父母不能成为孩子学习得拐杖，遇到孩子不懂得问题，父母可以跟孩子一起讨论，引导她自己动脑思考，而不是完全代劳。

9，在孩子成绩下降得时候,首先，要做得不是责备，而是鼓励。

孩子得成绩下降得时候,一般自己已经很伤心痛苦，甚至灰心了。作为家长，应该表示关切，鼓励她,帮助她树立信心，帮助她具体分析问题，解决问题、责备会疏远她与您得距离，以致今后出了问题，也不会再主动拿出来与父母协商。