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2022年五年级音乐教学反思

五年级音乐教学反思

作为一名优秀的人民老师，我们的任务之一就是教学，教学

反思能很好的记录下我们的课堂阅历，写教学反思须要留意哪些

格式呢？下面是我细心整理的五年级音乐教学反思，欢迎阅读，

希望大家能够喜爱。

五年级音乐教学反思1

《看大戏》是五年级音乐下册，第三单元《学戏曲》中的第

四课。这首歌曲是一首创作歌曲，歌曲的曲调汲取了流传于河南

地区的主要戏种——豫剧的唱腔风格而创作。依据学科、教材的

特点以及学生的实际，我设计了以下环节：以复习竖笛演奏导入，

以京剧观赏切入，以不同戏曲的对比感悟为主，辅以老师的引导，

从而让学生在观赏《看大戏》的基础上，了解豫剧的唱腔风格及

有关学问。

一、在各环节的教学中主要突出以下几点：

1、利用竖笛演奏创设情境，激发学生的学习爱好，使学生体

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验到学习音乐的愉悦。

最近，五年级学生用竖笛演奏了歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，虽

然吹奏技巧不够成熟，但学生的吹奏爱好特殊深厚，并且曲子是

他们在我的指导下逐步自己的吹完，学生很有成就感。我就利用

这一点儿，把吹奏竖笛作为导入，目的有二：

一是让学生在爱好未了之际，乘胜追击，进一步巩固技能技

巧。

二是以曲子欢迎各位领导老师的光临，既是对听课老师的礼

貌，又让自己很有成就感。爱好上来了，学生学习的精神也集中

起来了。

2、留意挖掘学生资源，进行引导，引发爱好。

豫剧是河南的地方戏曲。豫剧的唱腔风格与河南话有很大的

关系。我不会说河南话，但课前查阅资料，我知道济宁话与河南

话区分不大，因此，我就请班上济宁来的学生以济宁方言读念白

部分，让全班学生仿照着说，既体验了不同方言与戏曲的关系，

又练习了念白部分。

3、利用现代化多媒体技术协助教学。

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现代化的教学手段多媒体教学，具有传统教学手段所不能比

拟的好处。

对于不是科班出身的老师，要想讲清讲好豫剧的有关内容很

不简单。在查阅了相当多的资料之后，我又查找选取了三个不同

剧种的视频资料，让学生一目了然，在对比中了解了豫剧的唱腔

特点。

二、这节课中存在着不足之处。

1、问题的设置应放在观赏歌曲之前，让学生又针对性地听，

才不至于没有思索的时间。

2、上课讲话要精练，不要有不相干的口语出现。

总之，为了中国戏曲的发扬光大，我们每一位音乐教化工作

者都有责任为戏曲艺术进入课堂，为戏曲艺术的继承与发展尽一

份力！

五年级音乐教学反思2

古筝独奏《渔舟唱晚》是近代古筝家娄树华在20世纪30年

头中期，依据古曲《归去来辞》的素材，加工改编而成的一首传

统筝曲。表现了夕阳西下、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，

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驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面。

为了让孩子们了解我们的民族乐器古筝，并激发他们的倾听

爱好，我首先请学古筝的同学结合古筝的图片，向同学们介绍古

筝的结构及演奏手法，接着倾听乐曲，让会弹奏古筝的同学，接

着担当小老师，上台跟着音乐，徒手仿照弹奏乐曲，接下来让他

们分别视唱两个主题旋律，请其他同学在黑板上板书图形谱。接