3.2《地形图的判读》-2024-2025七年级上册同步精品课件（商务星球版2024）.pptxVIP

2024年秋季新教材第三章地图与地理信息技术七年级商务星球年级教材地形图指的是地表起伏形态和地理位置、形状在水平面上的投影图。具体来讲，将地面上的地物和地貌按水平投影的方法，并按一定的比例尺缩绘到图纸上，这种图称为地形图。

小明同学和好朋友一起去爬山，他们提前做好了各种准备，也准备了一张地图，通过阅读这张地图他们选择了一条非常安全的爬山路线，你知道他们是怎么选择的吗？课前探索

课程标准和学习目标课程标准在等高线地形图上识别山峰、山谷、陡崖等山体地形、判读坡度的陡缓。学习目标1.在等高线地形图上，识别山峰、山谷、山脊、陡崖，判读坡的陡缓状况。2.掌握五种地形的特征，并能够在地图上识别分辨。3.学会阅读分层设色图和地形剖面图，学会制作简单的山地地形模型。

海拔和相对高度part01

掌握基本概念活动：海拔和相对高度自学探究：阅读课本上相关内容，找到海拔和相对高度的概念，比比看谁找的快。海拔是某个地点高出平均海平面的垂直距离，又称绝对高度。相对高度是某个地点高出另一个地点的垂直距离。地球表面的高低起伏通常用海拔和相对高度来表示

掌握基本概念活动：海拔和相对高度快问快答：阅读下面的地图，说出甲、乙两地的海拔，并计算两地的相对高度。（1）读图说出甲、乙两地的海拔高度。（2）读图计算甲、乙两地的相对高度。甲的海拔是1500米，乙的海拔是500米甲乙的相对高度=1500米-500米=1000米

巩固新知计算相对高度利用海拔和相对高度，我们就可以描述一个地区地势的高低起伏状况，世界第一高峰珠穆朗玛峰的海拔是8848.86米，世界陆地最低点死海的海拔是-430.5米，计算两地的行对高度。相对高度=珠穆朗玛峰的海拔-死海的海拔=8848.86米-（-430.5米）=8848.86米+430.5米=9279.36米

等高线地形图（重难点）part02

陆地五种地形特征探究：陆地五种地形山地高原盆地平原丘陵

探究：陆地五种地形高原平原山地丘陵盆地海拔高度地面起伏程度陆地五种地形特征500米以上500米以下不定200米以下500米以上地面广阔，起伏和缓起伏和缓坡度较陡，河谷幽深中间低，四周高平坦、起伏很小

青藏高原内蒙古高原黄土高原云贵高原平均海拔4000-5000米平均海拔1000-1400米平均海拔1500-2000米平均海拔1000-2000米??

探究：等高线地形图的特征等高线地形图(1)等高线是闭合的曲线；(2)同一条等高线上各点海拔相等；(3)同一幅等高线图上等高距相等；(4)一般情况下等高线不重合不相交；等高线特征

探究：等高线地形图的特征等高线地形图等高距是50米等高线稀疏，坡度缓等高线密集，坡度陡

实践活动等高线地形图的应用思考分析：小明的学校要组织学生去爬山，请你从安全的角度出发选择最合适学生的线路，并说明理由。AB应该选择A、B哪条线路？为什么？选择B这条登山线路，因为B处等高线稀疏，坡度缓，爬山比较安全。

探究：山体的不同部位等高线地形图山体的部位包括山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖，在等高线地形图上有不同的表示。

探究：山体的不同部位等高线地形图山峰是山体中海拔最高的点，表现为等高线的闭合中心，数值从中心向四周降低。

探究：山体的不同部位等高线地形图鞍部是两个山顶之间的低洼部分，形状类似马鞍，地势较为平缓?。

探究：山体的不同部位等高线地形图山脊是指山高处像兽脊凸起的部分，等高线向低处凸出的部分。

探究：山体的不同部位等高线地形图山谷两山间低凹而狭窄处，是等高线向高处凸出的部分。

探究：山体的不同部位等高线地形图陡崖，是等高线重叠的部分，通常表现为近于垂直的山坡。

难点探究辨析山脊和山谷思考分析：结合山脊和山谷现实中的分布和山脊山谷的等高线地形图，判断下面两幅图是山脊还是山谷？若要发育成河流是在山脊还是山谷，为什么？300200100200400600山脊山谷凸低为脊凸高为谷河流

难点探究山体不同部位知识点小结等高线闭合，数值由中间向四周逐渐降低。等高线的弯曲部分向低处凸出。等高线的弯曲部分向高处凸出。两个山峰之间相对平坦的区域。等高线重叠在一起地方。

探究：地理知识的应用等高线地形图（1）若图中出现瀑布最可能出现在？（2）②③哪条河流是真的？为什么？④陡崖处最有可能出现瀑布图中③可能出现河流，因为是山谷，河流的流向是自北向南

活动：认识等深线等高线地形图举一反三：结合等高线的相关知识，阅读下面地图，试着说一说等深线的定义。我们把水域中深度相同的各点连接成的线，叫作等深线。等深线图可以表示水域深度的变化状况。等深线

分层设色地形图par