三年级语文：《蜜蜂》表格式教案.pdfVIP

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《蜜蜂》表格式教案

语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

编订：XX教育机构

小学三年级语文教案

精品教学设计

《蜜蜂》表格式教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

【教材分析】

课文作者是法国生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否

具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。

课文按照“试验目的——实验过程——试验结果”叙述，线索清楚，情节完整。通过这篇

课文，让学生体会法布尔观察、思考和严谨的科学态度，培养学生热爱科学的积极性。

【教学目标】

1.学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学

态度和求实的科学作风。

2.弄清作者做实验的方法和过程。

3.积累语言。

【教学重难点】弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是

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怎样得出的。

【教学准备】查阅有关蜜蜂的资料

【教学时间】2课时

第一课时（略）

第二课时

一、导入

1、同学们，老师带来一只可爱的小精灵，你们看，认识吗？（出图）。你们对蜜蜂都有

哪些了解呢？学生交流资料。

2、法国科学家法布尔，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他用毕生精力深入昆

虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验。这节课就让我们看一看法布尔是怎样观察蜜

蜂的。

从学生感兴趣的蜜蜂入手，打开话匣子，为进入课堂和文本打下情感基础。

介绍法布尔，让学生初步知道他对人类的贡献。

二、整体感知

1、cai，请仔细听，想一想课文主要讲了一件什么事？

（法布尔做实验验证了蜜蜂有辨别方向的能力。）

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2、学习第一节

（1）自由朗读第一自然段，说说你读懂了什么？（理解“听说”）

（2）法布尔既然已经听说了蜜蜂有辨别方向的能力，为什么还要做这个试验呢？（追求

真理）

过渡：法布尔是怎么做这个试验的呢？

3、学习第二节

（1）自由读第二自然段，边读边思考：法布尔是怎么做这个试验的？

（2）用“——”画下来。指生说（要求说完整、有一定的顺序）。

（3）指学生说每个做法的目的是什么？去掉其中任何一个环节行吗？为什么？（考虑

的很严谨、细致、周到）

（4）法布尔考虑的真是全面！尽管法布尔考虑的这么充分，他到两里外放飞蜜蜂后，推

测蜜蜂飞不回来，这是为什么呢？（出示句子）

（5）指生说。

4、学习第三、四节

（1）蜜蜂飞回来了吗？轻声读第三、四自然段。

（2）指生说。