幼儿园师资培训《幼儿早期阅读“游戏化”的实践》PPT课件.pptxVIP

幼儿早期阅读“游戏化”的实践演讲人:XX20XX-10-1620XX幼儿园师资培训

幼儿早期阅读的重要作用01幼儿早期阅读游戏化的实施策略02幼儿早期阅读游戏化的实施必要性03结语04目录

幼儿天生喜欢游戏，因此将阅读与游戏相结合可以有效激发幼儿的阅读兴趣。在幼儿早期阅读中实施游戏化教学，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中接触书籍，培养他们的阅读习惯。同时，游戏化的阅读活动能够引导幼儿主动思考、积极参与，从而提高他们的语言表达能力、想象力和创造力。

此外，阅读能够拓宽幼儿知识面，提高他们的认知能力。总之，早期阅读游戏化的价值在于通过寓教于乐的方式让幼儿在快乐中学习，为今后的学习生活打下坚实的基础。

01幼儿早期阅读的重要作用

幼儿早期阅读的重要作用首先，幼儿早期阅读可以帮助其建立对书籍的兴趣，从而培养他们的阅读习惯。通过阅读，幼儿可以了解世界的多样性，激发好奇心和探索欲望，从而更愿意主动探索新知识。

其次，早期阅读可以帮助幼儿提高语言能力，包括词汇量、语法结构和表达能力等。

再次，阅读可以促进幼儿的认知发展，帮助他们理解世界的基本概念，如时间、空间、数量等。

最后，阅读可以提高幼儿的想象力和创造力，为他们的未来学习生活打下坚实的基础。

02幼儿早期阅读游戏化的实施必要性

符合幼儿的学习特点和兴趣幼儿时期的孩子好奇心较强，喜欢通过游戏和互动来学习。游戏化的阅读方式能够将阅读与游戏相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中享受阅读，增强阅读兴趣，提高参与度。这种阅读方式能够更好地吸引幼儿的注意力，激发他们的想象力，促进其语言和认知能力的发展。

有利于培养幼儿的阅读习惯和自主阅读能力通过游戏化阅读，幼儿可以更深入地理解和感受阅读内容，提高阅读理解能力。同时，游戏化的阅读方式能够为幼儿提供更多的阅读体验，帮助他们形成良好的阅读习惯和自主阅读能力，这对幼儿的个人发展和未来学习能力的提升有着重要影响。

03幼儿早期阅读游戏化的实施策略

创设情境，激发兴趣根据幼儿的天性，在阅读活动中创设生动的情境，能够在短时间内吸引幼儿的注意力，激发对阅读内容的兴趣。为此，教师可以创设有趣的故事情境和互动的阅读环境。

1.创设有趣的故事情境。

幼儿在参与游戏化的阅读活动时会感受到故事情节的吸引力，从而更愿意主动参与阅读。因此，创设有趣的故事情境可以帮助幼儿理解和感受故事情节，增强他们的情感体验。同时，故事中的角色扮演和情景模拟等活动可以激发幼儿的想象力，培养其创造力，这对幼儿的综合发展具有积极的促进作用。

以故事《小红帽》为例，首先，教师可以在教室中设置一个小型的森林场景，摆放一些与故事情节相关的道具，如小红帽的红色头巾、篮子等，让幼儿身临其境地感受故事情境，增强参与感。

创设情境，激发兴趣其次，在墙壁上张贴一些与森林有关的图画，如树木、小动物等，营造浓厚的故事氛围，让幼儿更容易投入故事中去。

最后，除了道具和图画，教师还可以通过音乐等方式来增强故事的氛围感。例如，在讲故事的过程中，教师可以播放一些森林的声音效果，如鸟鸣声、风声等，让幼儿更真实地感受森林的存在。还可以选择一些适合故事主题的音乐作为背景，如柔和的钢琴曲或轻快的小提琴曲，以增加故事的情感色彩。

通过以上方式，教师为幼儿打造一个生动有趣的故事情境，帮助他们理解故事的内涵，不仅可以提高幼儿的阅读兴趣和积极性，还可以培养他们的感受力。因此，教师在教学中应该充分利用各种资源和手段创设丰富多样的故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识和乐趣。

创设情境，激发兴趣2.创设互动的阅读环境。

幼儿尚不具备自主阅读能力，很容易被其他事物吸引，导致阅读不完整、理解不到位。因此，在游戏化阅读活动中，教师可以创设一个互动的阅读环境，如让幼儿与同伴合作完成角色扮演任务，从而进一步增强阅读体验。

例如，在阅读绘本《小猴子与小兔子》时，教师可以组织幼儿进行角色扮演，以帮助他们理解故事情节和人物性格。首先，教师可以准备小猴子和小兔子面具、服装等道具，营造逼真的角色氛围，引导幼儿观察绘本中的插图和文字，帮助他们了解故事情节和人物性格。

其次，教师可以组织幼儿进行角色扮演，让他们根据自己的兴趣和特长选择扮演小猴子还是小兔子。在扮演过程中，幼儿可以模拟故事中的对话、动作和表情等，更深入地理解故事情节和人物性格。

创设情境，激发兴趣最后，扮演结束后，教师可以组织幼儿分享自己的感受，如为什么喜欢这个故事、喜欢哪个角色、学到了什么。通过讨论和分享促进幼儿表达能力的发展。

引导探索，培养能力在游戏化阅读活动中，教师不仅要关注幼儿对故事内容的基本了解，还要关注其通过阅读学到了什么。为此，教师可以布置一定的探讨任务，引导幼儿思考，组织多样化的活动，以更全面地培养幼儿的能力。

1.布置探讨任务，鼓励自主思考。

探讨类任务能够让幼儿进入思