《特殊的电话号码》幼儿园中班教案精选.docx

《特殊的电话号码》幼儿园中班教案精选

一、教学内容

本节课的教学内容来自幼儿园中班教材《生活常识》第五章第二节《特殊的电话号码》。该章节主要介绍了一些特殊的电话号码，如110、120、119等，以及它们各自的用途。通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握这些特殊电话号码的含义和用途，提高他们的安全意识。

二、教学目标

1.使幼儿了解并掌握110、120、119等特殊电话号码的含义和用途。

2.培养幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打这些电话号码，寻求帮助。

3.提高幼儿的安全意识，让他们学会保护自己。

三、教学难点与重点

重点：使幼儿掌握110、120、119等特殊电话号码的含义和用途。

难点：让幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打这些电话号码。

四、教具与学具准备

教具：PPT、电话模型、卡片等。

学具：作业本、画笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过讲解一个关于幼儿遇到坏人追赶的情景，引导幼儿思考如何寻求帮助。在此基础上，引入特殊电话号码的概念。

2.知识讲解（10分钟）

教师利用PPT展示110、120、119等特殊电话号码的图片，并讲解它们的含义和用途。如：110是报警电话，120是急救电话，119是火警电话等。

3.例题讲解（10分钟）

教师通过讲解一些真实的案例，让幼儿了解在遇到紧急情况时，如何正确拨打这些特殊电话号码。如：遇到坏人追赶时，要及时拨打110报警；遇到有人受伤时，要及时拨打120急救等。

4.随堂练习（5分钟）

教师发放卡片，每张卡片上有一个特殊电话号码和一个相关的情景。幼儿需要根据情景，判断是否需要拨打这个电话号码，并说明原因。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求幼儿回家后，向家长讲述今天学到的特殊电话号码及其用途，并模拟一个紧急情况，让家长帮助拨打这些电话号码。

六、板书设计

板书内容：110、120、119等特殊电话号码的图片及用途。

七、作业设计

作业题目：

1.小明遇到坏人追赶，他应该拨打哪个电话号码？为什么？

2.小华受伤了，他应该拨打哪个电话号码？为什么？

答案：

1.小明应该拨打110报警电话。因为遇到坏人追赶时，要及时寻求警察帮助。

2.小华应该拨打120急救电话。因为受伤时，需要及时拨打急救电话寻求帮助。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解和实践，使幼儿了解了特殊电话号码的含义和用途，让他们在遇到紧急情况时，能够正确拨打这些电话号码。但在教学过程中，发现部分幼儿对紧急情况的判断能力较弱，需要在今后的教学中，加强这方面的引导和训练。

拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起查找其他特殊电话号码，并了解它们的用途。这样可以进一步拓宽幼儿的知识面，提高他们的安全意识。

重点和难点解析

本节课的重点是让幼儿掌握110、120、119等特殊电话号码的含义和用途，以及如何在遇到紧急情况时，正确拨打这些电话号码。难点在于提高幼儿在遇到紧急情况时的判断能力和应变能力。

对于重点内容，教师需要通过生动的讲解和实例，使幼儿能够清晰地理解和记住这些特殊电话号码的用途。例如，可以通过讲解一个幼儿被坏人追赶的情景，让幼儿明白遇到这种情况时，应该拨打110报警电话寻求帮助。

对于难点内容，教师可以通过设置一些模拟紧急情况的游戏或练习，让幼儿在实际操作中学会判断和应变。例如，可以设置一个模拟火灾的场景，让幼儿学会在遇到火灾时，如何冷静地拨打119火警电话，并告知消防人员火灾的具体位置和情况。

教师还需要注意引导幼儿了解这些特殊电话号码的拨打时机，以及在拨打时的注意事项，如保持冷静、清晰地告知对方紧急情况等。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解特殊电话号码的用途时，教师应使用生动、直观的语言，语调要富有情感，以吸引幼儿的注意力。例如，讲述一个幼儿被坏人追赶的情景时，可以用紧张的语气表达紧急情况，让幼儿更好地理解拨打110报警电话的重要性。

2.时间分配：在课堂中，教师应合理分配时间，确保讲解、实例讲解、随堂练习等环节的顺利进行。例如，可以分配10分钟讲解特殊电话号码的用途，5分钟进行例题讲解，5分钟进行随堂练习等。

3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导幼儿积极参与课堂，提高他们的思考能力。例如，在讲解完一个紧急情况后，可以提问幼儿：“在这种情况下，我们应该拨打哪个电话号码？为什么？”

4.情景导入：教师可以利用情景导入的方法，激发幼儿的兴趣和好奇心。例如，可以通过讲述一个幼儿遇到坏人追赶的真实案例，引出特殊电话号码的概念，让幼儿在实际情境中了解和学习这些电话号码的用途。

教案反思：

在本节课的教学过程中，我发现幼儿对紧急情况的判断能力较弱，需要在今后的教学中，加强这方面的引导和训练。同时，在课堂提问环节，可以增加一些互动性强的题目，让幼儿更好地参