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Unit3Myfriends
第一
教学内容：ALetslearnLetsplayCLetssing
教学目标：
1．能听懂会说Myfriendisstrong.Hehasshorthair
2．会用longhair,shorthair,thin,strong,quiet等词简要描述一个人的模样和
特征。
3．能听、说、认读单词和词组：friends,longhair,shorthair,thin,strong,
quiet
教学重点：
1．句型：Whoshe/she?Whosyourbestfriend?
2．词汇：hair,thin,strong,quiet
教学难点：
1．发音：friends,thin
2．名词复数的使用
教具准备：
1．画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的
2．Amy,ChenJie,Sarah,MrBlack的面具或头饰
3．相配套的教学课件［Unit3，Letslearn／A］
4．相配套的教学带
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．猜谜语。说，学生猜。
Itssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Whatisit?(Anelephant)
Itssmall.Ithastwolongears.Whatisit?(Arabbit)
2．出示猴子和兔子的，启发学生说：Themonkeyhasalongtail.
Therabbithasashorttail.再出示长颈鹿和梅花鹿的，让学生说出：Its
tall.Itsshort.
3．复习单词big,small,long,short,tall,并说出中文意思。
（二）呈现新课（Presentation）
1．出示ChenJie的面具，问：Whoisshe?学生回答：ChenJie。
说：Shehaslonghair.（一边说一边做动作帮助学生理解）
出示Amy的面具，问：Whoisshe?学生回答：Amy。说：She
hasshorthair.（一边说一边做动作帮助学生理解）
同时拿着两个面具，说：ChenJieandAmyarefriends.Theyarefriends.
2．让学生看着面具在的提示下学说：Shehaslonghair.Shehasshort
hair.Theyarefriends.
3．让学生指着班里的同学说：Shehaslonghair.Hehasshorthair.出示
单词卡教读longhair,shorthair和friends。（把单词卡贴在黑板上）
4．出示Sarah和MissWhite的面具，问Whoisshe?学生答：Sarah,
MissWhite。把面具贴到黑板上相应的单词前，鼓励学生说出Shehaslong
hair.Shehasshorthair.
5．指着班里很瘦和长得很健壮的同学说：Sheisthin.Heisstrong.并让
学生指着班里的同学学说这两句话。出示单词卡教读thin和strong。
要提醒学生在读thin时，注意咬舌
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