第15课现代医疗卫生体系与社会生活 教学设计-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2.docx

第15课现代医疗卫生体系与社会生活教学设计-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《现代医疗卫生体系与社会生活》，涵盖高中历史统编版（2019）选择性必修2第15课。本节课将介绍现代医疗卫生体系的发展、特点以及对社会生活的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将回顾我国医疗卫生事业的发展历程，从古代医疗卫生知识到现代医疗卫生体系的形成，让学生了解我国医疗卫生事业的进步。同时，本节课还将分析现代医疗卫生体系对社会生活的影响，如医疗保健制度的改革、公共卫生事件的应对等，引导学生关注现实生活中的医疗卫生问题，提高他们的历史素养。

核心素养目标

1.历史素养：通过分析现代医疗卫生体系的发展过程，培养学生对历史变迁的观察与理解能力，以及对历史事件与现象的批判性思维能力。

2.社会理解：使学生能够联系现代社会生活，理解医疗卫生体系对个人生活、社会运行和国家治理的影响，提升学生对社会问题的洞察力和解决实际问题的能力。

3.文化认同：通过了解我国医疗卫生事业的发展成就，增强学生的民族自豪感，培养他们对中华文化的认同和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了我国古代医疗卫生的基本知识，了解了一些重要的医学成就和人物，如扁鹊、华佗等，以及古代的防疫措施。在现代社会方面，学生可能对基本的医疗卫生制度有所了解，但对现代医疗卫生体系的具体构成和发展历程认识不足。

2.学生对医学和历史具有浓厚的兴趣，具备一定的探究能力和分析能力。他们喜欢通过案例学习，对身边的医疗卫生事件较为敏感，愿意讨论和分享个人观点。在学习风格上，学生更倾向于互动式和体验式学习，对抽象理论的理解可能相对较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对现代医疗卫生体系的专业术语和概念理解不足，难以将抽象的理论与实际生活联系起来；在分析现代医疗卫生体系对社会生活的影响时，可能缺乏足够的背景知识和实际案例；此外，对于历史发展的连续性和复杂性，学生可能需要更多的引导和启发才能深入理解。

教学资源

-统编版高中历史教材《选择性必修2》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-现代医疗卫生体系相关纪录片或视频资料

-网络资源（医学历史资料、公共卫生事件案例）

-医疗卫生主题新闻报道

-互动讨论平台（如学习论坛、在线问卷）

-实物模型或图片（如医院建筑、医疗器械）

-教学PPT或课件

-学生作业本和笔记本

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于现代医疗卫生体系发展的短视频，展示医学科技的进步，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，视频中展示了哪些医疗技术的进步？这些进步对我们的生活有哪些影响？

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“现代医疗卫生体系与社会生活”。

2.讲授新课（20分钟）

-教师通过PPT展示现代医疗卫生体系的基本构成，包括医院、诊所、公共卫生机构等，并简要介绍各自的功能。

-讲解现代医疗卫生体系的发展历程，重点介绍新中国成立后我国医疗卫生事业的发展。

-分析现代医疗卫生体系对社会生活的影响，如疾病预防、医疗保健制度的改革等。

-用具体案例（如新冠疫情）说明现代医疗卫生体系在应对公共卫生事件中的作用。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：现代医疗卫生体系对我们的生活有哪些具体影响？

-学生分小组讨论，每组选取一位代表进行汇报。

-教师根据学生的回答，引导学生深入思考现代医疗卫生体系在个人生活、社会运行和国家治理中的作用。

4.巩固练习（5分钟）

-教师发放一份练习题，要求学生根据所学内容回答。

-学生完成后，教师选取几位学生的答案进行讲解和讨论。

5.课堂小结（2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调现代医疗卫生体系对社会生活的重要性。

-提问：通过今天的学习，你们认为现代医疗卫生体系在未来还会如何发展？

6.作业布置（2分钟）

-教师布置作业：要求学生结合本节课的学习内容，写一篇关于“现代医疗卫生体系对我生活的影响”的短文。

整个教学过程设计旨在激发学生的学习兴趣，通过案例分析和讨论，帮助学生理解现代医疗卫生体系的发展及其对社会生活的深远影响，同时培养学生的历史素养和社会理解能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《中国医学史》：提供中国古代医学的发展历程，包括医学理论、药物学、临床治疗等方面的内容。

-《现代医学进展》：介绍现代医学的必威体育精装版研究成果和医疗技术，如基因编辑、人工智能在医学领域的应用。

-《公共卫生与预防医学》：详细讲解公共卫生体系的重要性，包括疾病预防、疫苗接种、健康促进等。

-《全球卫生问题》：分析全球性的卫生问题，如艾滋