《外国语言学及应用语言学语篇分析》教学大纲.doc

外国语言学及应用语言学语篇分析

DiscourseAnalysis

课程中文名称：语篇分析课程英文名称：DiscourseAnalysis

总学时：32学分：2

适用专业（学科方向）：外国语言学及应用语言学

先修课程（含已具备的学识基础的要求）：具备初步的普通语言学知识

教学目标 1.帮助学生了解话语分析的几种主要理论，熟悉掌握功能语言学理论，对语言在不同层面的系统结构模式有较好的了解，并熟悉语言与情景文化语境之间的关系，了解语篇内部及外部衔接连贯的机理。2.使学生能够自己收集语料进行独立的话语分析，能从语言的不同层面对不同文体的语言，口语或是书面语进行较详尽的分析，认识话语分析实践中经常遇到的问题，把话语分析应用到教学实践中。

预期效果： 学习者在课程结束后初步了解语篇分析的主要理论，能运用功能语篇分析理论分析对特定语境中的语篇进行多层面多维度的分析。

主要内容： 以功能语言学为理论框架，介绍话语分析的理论与实践，语言与语境及社会文化背景的关系，语言在不同层面的组织模式，话语分析在教学实践中的应用等。

主要章节：

语篇的概念

语篇分析的几种理论

及物性分析

主位结构

小句的语气

语篇中的衔接

语篇的宏观结构

会话结构

文化语境：语篇体裁

10 情景语境：语域

12 语篇的个案分析

教学方式：本课程采取灵活多样的教学形式，其中主要包括教师讲授、学生课堂讨论、课后作业（小型课题研究）、课堂汇报等。

考核方式：课堂学习、课后作业及课堂汇报、学期论文。

教材（含经典学术名著）及参考文献（含境内外学科主流名刊）：

Beaugrande,Robert-AlaindeandWolfgangU.Dressler.1981.IntroductiontoTextLinguistics.London:Longman.

Eggins,SuzanneandDianaSlade.1997.AnalysingCasualConversation.London:Cassell.

Eggins,Suzanne.1994.AnIntroductiontoSystemicFunctionalLinguistics.London:Pinter.

Fairclough,Norman.1992.DiscourseandSocialChange.Oxford:Polity.

Gee,JamesPaul.1999.AnIntroductiontoDiscourseAnalysis:TheoryandMethod.London:Routledge.

Halliday,MichaelA.K.1989.SpokenandWrittenLanguage.Oxford:OUP.

Halliday,MichaelA.K.1994.IntroductiontoFunctionalGrammar.London:EdwardArnold.

Halliday,MichaelA.K.andRuquiyaHasan.1976.CohesioninEnglish.London:Longman.

Halliday,MichaelA.K.andRuquiyaHasan.1989.Language,context,andtext:aspectsoflanguageinasocial-semioticperspective.Oxford:OUP.

Hoey,Michael.1983.OntheSurfaceofDiscourse.London:AllenUnwin.

Martin,James.1992.EnglishText:SystemandStructure.Amsterdam:Benjamins.

Schiffrin,Deborah.1994.ApproachestoDiscourse.Oxford:Blackwell.

Stubbs,Michael.1983.DiscourseAnalysis:TheSociolinguisticAnalysisofNaturalLanguage.Oxford:Blackwell.

VanDijk,Teun.1997.Ed.DiscourseStudies:AMultidisciplinaryIntroduction.2Vols.