4 邓小平爷爷植树 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

4邓小平爷爷植树教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：邓小平爷爷植树

2.教学年级和班级：2023-2024学年语文二年级下册

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和学习能力。通过阅读《邓小平爷爷植树》一文，学生将学会关注细节，理解文章的主旨大意，提升信息提取和归纳总结的能力。同时，通过讨论邓小平爷爷植树的意义，培养学生的思辨能力和价值观念。在书写和朗读过程中，提高学生的语言表达和审美鉴赏能力，增强文化自信。

学情分析

二年级的学生已经具备一定的语文基础知识，能够认识并书写一定数量的汉字，对简单的课文能够进行朗读和复述。在语言理解方面，他们能够理解课文的大意，但分析问题和深度理解的能力还有待提高。在行为习惯上，学生初步养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等，但注意力集中时间较短，需要教师在教学过程中不断引导和调整。

在知识层面，学生对邓小平爷爷植树的故事背景可能不太了解，需要教师进行适当的背景介绍。在能力层面，学生可能缺乏深入分析课文内容的能力，需要通过教师的引导，学习如何从细节中提炼信息，形成自己的见解。在素质方面，学生对社会价值观的初步认识正在形成，通过本课的学习，可以培养学生的环保意识和社会责任感。

学生的行为习惯和学习态度将对课程学习产生直接影响。积极的学习态度和良好的行为习惯有助于学生更快地吸收新知识，而消极的态度和不良习惯则可能阻碍学习效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。

教学资源准备

1.教材：统编版语文二年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备《邓小平爷爷植树》课文的相关图片，以及邓小平爷爷的生平介绍资料。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行分组讨论和分享。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师播放一段邓小平爷爷植树的视频，让学生直观感受邓小平爷爷植树的过程和他对环保的态度。

2.提出问题：教师提问：“你们知道邓小平爷爷为什么要植树吗？植树有哪些好处？”

3.学生思考并回答，教师引导学生关注邓小平爷爷植树的意义。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师带领学生朗读课文《邓小平爷爷植树》，让学生初步理解课文内容。

2.教师讲解课文中的生字词，帮助学生理解词义。

3.教师针对课文内容进行讲解，引导学生关注邓小平爷爷植树的过程、方法和意义。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.教师提问：“请同学们用自己的话复述邓小平爷爷植树的过程。”

2.学生回答，教师给予评价和指导。

3.教师出示练习题，让学生独立完成，巩固对课文的理解。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：教师将学生分为若干小组，让学生讨论以下问题：“邓小平爷爷植树有什么意义？你们认为我们为什么要保护环境？”

2.各小组分享讨论成果，教师总结并给予评价。

3.教师引导学生思考：“你们在生活中可以做哪些事情来保护环境？”

五、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们对邓小平爷爷有什么新的认识？”

2.学生回答，教师给予评价和指导。

3.教师总结本节课的学习内容，强调保护环境的重要性。

六、创新环节（用时5分钟）

1.教师出示一份“环保行动计划”，让学生根据自己的实际情况，制定一份环保计划。

2.学生分享自己的环保计划，教师给予评价和建议。

教学过程结束，学生通过本节课的学习，不仅理解了课文内容，还培养了环保意识和社会责任感，提升了核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《邓小平爷爷的故事》：介绍邓小平爷爷的生平事迹，让学生了解他的伟大贡献和对国家的深远影响。

-《植树节的意义》：讲解植树节的来历和意义，引导学生了解植树对环境保护的重要性。

-《环保小常识》：提供一系列环保知识，如如何节约用水、如何分类垃圾等，让学生在日常生活中实践环保行动。

-《树木的作用》：详细介绍树木对环境的作用，如净化空气、保持水土、减缓气候变化等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查本地区的植被情况，了解哪些树种适合本地种植，哪些树种对环境改善有重要作用。

-组织学生参加学校或社区的植树活动，亲身体验植树的乐趣和意义。

-鼓励学生在家中或学校种植一盆植物，记录植物的生长过程，观察植物对环境的影响。

-让学生收集有关环保的资料，如环保政策、环保活动、环保科技等，进行分享交流。

-组织学生进行环保主题的小组讨论，探讨如何在学校、家