《数字信号处理》课程教案全套 第1-9章 离散时间信号和系统----离散时间滤波器的实现.pdf

“数字信号处理”教案

课程名称：数字信号处理

课程性质：专业基础课

学时：48学时

课堂讲授48学时

上机实验课外

授课对象：电子信息与电气工程学院

信息工程、电子科学与技术、信息工程（IEEE试点班）

三年级本科生

授课学期：秋季学期

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绪论

随着数字信号处理学科理论和方法的发展，以及应用领域的日益广泛，

数字信号处理课程在国内外各个大学的本科教学中广为开设，并涵盖了越来

越多专业的学生。

一、教学目标

使学生了解数字信号处理学科的特点、现状和重要性；

了解本课程的要求，以及与先修课“信号与系统”的学习方法和学

习目标的区别；

让学生培养对本课程的学习兴趣，树立学好的信心。

二、教学内容

重点1是课程总评成绩的构成：

项目比例(%)具体要求

书面作业10总共10章作业，完成1章得1分。

总共7次（绪论、第2章和第9章没有），每次

随堂测验兼

141题单项选择题，答对得2分，答错得1分，没

点名

答得0分，事先会通知，请带好手机，扫码答题。

MOOC测验10中国大学慕课网上课程的单元测验。

总共2次，1-5章提交1次，6-9章提交1次，每

次1题，完成得3分。题目选自教材或自己设计，

MATLAB实如果选自教材必须自己修改参数。实验报告电子

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验即大作业版pdf或word格式上传到canvas。文件内容：

选自哪里、题目、代码、实验结果的图形和数据

等，可以加入自己的分析和体会。

闭卷笔试，中文试卷，不能带A4纸，选择题和

期末考试60

大题，题量较大，有个别难题。

着重强调总评成绩构成的多样性，以及平时成绩、课堂参与和自主学习的重要性。

重点2是数字信号处理的本质特点、实现方式、应用和优势，采用比较、

举例和介绍科研实例的方式给学生以深刻的印象。

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三、教学媒体

PPT（英文）；笔记本电脑，激光翻页笔

四、教学形式

大班，理论课

五、教学方法

主要采用讲述法，中间穿插问题导引法以提高学生的注意力和学习兴趣。

六、教学过程设计

（1）介绍教材、参考书、课程网站、教师联系方式。提问：在“信号与系统”

中同时用过中文教材和奥本海默的英文教材，二者的风格区别明显，谈谈你

们的看法？由此引出对本教材特点和学习方法的介绍。

（2）介绍课时安排和总评成绩构成，尤其是对实验报告和小论文的要求，形

式和内容灵活，学生可自主选择和设计。

（3）什么是数字信号和数字信号处理，以及数字信号处理的优势