2024小学语文二上朱德的扁担核心素养教案 .pdf

小学语文二上《16朱德的扁担》核心素养教案

课时教学设计

课题16朱德的扁担课型：课时：

新授课第一课时

授课时第周年月日第节周节数：

间

核心素3韦目标：

①文化自信：识字、朗读课文感悟革命领袖朱德不畏艰、与战士同甘共

苦的高贵品房(o

②语言

运用：学习生字“朱、攻、守”等于16个生字，理解由生字组成的

词语。

③思维能力：了解战士为什么要藏朱德的扁担，后来为什么又不藏了。

④审美创造：凭借课文语言材料，感悟革命领袖不畏艰、与战士同甘共

苦的高贵品用

思政元素：凭借课文语言材料，感悟革命领袖朱德不畏艰、与战士同甘共

苦的高贵品质。

2.学习重点难点:

重点：凭借课文语言材料，感悟革命领袖朱德不畏艰、与战士同甘共苦的

局贵品质。

难点：学习生字“朱、攻、守”等于16个生字，理解由生字组成的词语。

3.教学准备：课件

4.学习活动设计：（第一课时）

环节一：师生谈话导入，引出课题

教师活动：学生活动：

1、谈话导入1、学生观察毛主席的和朱德像

《吃水不忘挖井人》2、学生读一下课题，学习：朱德两个字

这感人的故事让我们对关

3、课件或出示扁担图，学生认识“扁担”这两个

怀人民的革命领袖毛主席

字。“扁担”这两个字怎么记。

产生了敬爱之情，今天我

4、思考：这就是扁担，用它可以干什么？

们要认识另一位老一辈领

导人。请学生表演一下怎样用扁担挑水挑粮。

2、课件或出示朱德

像。认识“朱德”这两个

字。

你们知识他是谁吗？

3、这篇课文讲的是

关于朱德的什么事呢？

板书：朱德的扁担

［课题中“朱德”“扁

担”两个词里的四个字都是

本课要求认识的生字，其

中有三个字是要求会写的

字。利用，随着出示课题

分散识字。这样字不离

词，音、形、义紧密结

合，学生识记生字的效果

好。］

活动意图：通过回忆，让学生感受伟人风采。

环节二：初读课文，认读生字词。

教师活动：学生活动：

1、自由读课文。1、学生按要求完成：

2、教师巡视，了解（1）圈出不认识的字，看拼音读准字音。

生字认读

（2）标出自然段序号。

3、集体认读生字

（3）遇到不懂的词句和问题作记号。

词。

2、小组学生互读、互查、互教生字读音，互相

4、再读课文，整体

解疑。

感知。

3、请三名同学读课文，每人读一个自然段，看

/、\E-rdzl.、已

（1、）用手势告诉

谁能读正确。其他同学认真听，想想这课主要讲了一

老师，这课有几个自然

件什么事？

段。

4、学生提出的问题

（2、）请三名同学

读课文，每人读一个自然