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2021必威体育精装版青岛版科学(六三制)四年级下册第六单元《电的本领》全单元全套--第1页
2021必威体育精装版青岛版科学（六三制）四年级下册第六单
元《电的本领》全单元全套教案
6.18《灯泡亮了》教案
一、教材分析：
《灯泡亮了》是青岛版科学（六三制）四年级下册《电的本
领》单元的第一课时。本课主要是利用熟悉的生活场景，借
助已有的生活经验，使学生走进电的世界，知道简单电路的
组成，能够解释切断闭合回路是控制电路的一种方法。
教材包括三部分。第一部分活动准备，提出问题：电灯给世
界带来了光明，它们是怎么亮起来的？引发学生思考小灯泡
亮起来的原因。第二部分活动过程，包括两个活动。第一个
活动：怎样让小灯泡亮起来。首先引导学生认识电路中的元
件，了解灯泡的结构及内部的连接情况，然后引导学生用导
线把电池、小灯泡连接起来，使小灯泡亮起来，使学生认识
到必须用导线把电池和小灯泡连成一个闭合的线路，小灯泡
才能亮起来，并发现只用导线把电池和小灯泡连接起来，小
灯泡能亮，但是不方便控制灯泡的亮灭。第二个活动：怎样
控制灯泡的亮灭？在前面连接电路的基础上，引导学生思考
怎样控制灯泡的亮灭，然后提供开关，探究控制灯泡亮灭的
方法，并通过画电路图，直观地认识到使灯泡亮起来的电路
是一个闭合的电路，也使学生知道简单电路的构成，会解释
2021必威体育精装版青岛版科学(六三制)四年级下册第六单元《电的本领》全单元全套--第1页
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用开关控制灯泡亮灭的原因。第三部分是拓展活动，在一个
电路中，怎样让两个灯泡同时亮起来？试着连一连。目的是
提示学生思考怎样连接能让两个灯泡同时亮起来，设计让两
个灯泡同时亮起来的连接方法，培养学生的发散思维和设计
实验的能力，将探究持续进行下去。
二、教学目标：
1.知道电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件,以
及形成电路的条件;能够解释切断、闭合回路是控制电路的
方法。
2.在教师的引导下,能用导线、灯泡电池、开关等设计并连接
简单的电路。
3.能对电的相关知识提出感兴趣的问题，体验与人合作的
快乐和科学探究的乐趣。
4.了解电在日常生活中的应用。
三、教学过程：
（一）导人新课
师(打开教室的灯):我按了开关，灯就亮了。让灯泡发;光的
是什么呢?
生:是电，电让灯泡发光。
师:对，是电让灯泡发光。大家想不想了解电是怎样让灯泡亮
起来的呢?
2021必威体育精装版青岛版科学(六三制)四年级下册第六单元《电的本领》全单元全套--第2页
2021必威体育精装版青岛版科学(六三制)四年级下册第六单元《电的本领》全单元全套--第3页
生:想。
师:我们这节课就一起来学习“灯泡亮了”。
（二）活动过程
1.怎样让小灯泡亮起来?
师:让我们一起看一看,猜一猜。让灯泡亮起来,我们需要
哪些器材呢?
生:首先,我们要有灯泡。
师:很好。灯泡在电路中是消耗电的。生活中还有哪些用电的
物品?
生:电视、电冰箱、洗衣机、空调
师:像这些使用电的器材我们称为用电器。今天，我们就以灯
泡为用电器来进行探究。我们让灯泡亮起来，还需要什么器
材呢?
生1:我们还需要导线。
生2:电池。
师:同学们回答得很好。谁知道电池的作用是什么?
生:电池是
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