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2021年下学期九年级化学教学工作计划--第1页

一、指导思想

为具体体现课程改革理念和对义务教育阶段学生科学素养的要求，全面贯彻

党的教育方针，全面推进素质教育，为学生全面深造或走入社会打下坚实的基础。

二、情况分析

从上期所任教的班级的化学成绩来看，成绩有所改观，但仍有许多低分。随

着化学课改的推进，自己在教学资源的利用还有待加强。

三、教学目标

1、让学生学到一些科学探究的基本方法

2、使学生学习一些基本概念和基本原理；学习几种常见元素和一些重要的化

合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能；了解在实际中的广

泛应用；使学生能初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

3、激发学生学习化学的兴趣；培养学生的科学态度和科学的学习方法；培养

学生的学习能力和创新精神，并对学生进行爱国主义的辩证唯物主义教育。

四、教材分析

1、绪言从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了许多饶有趣味并带有一

定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智

慧和辛勤的劳动逐步实现，从而使学生从开始学习化学起，就感受到化学学习的

价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。教材抓住学生的这种情感，从具体事例

出发，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它研究物

质的组成、结构、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，

概括了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学人类进步和

社会发展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。

2、第一单元具有以下特点①作为起步阶段的化学学习，教材注意创设情境，

激发学生学习化学的好奇心和探究欲望，尤其注意从殷实的史实出发，展示化学

与人类进步与社会发展的关系，使学生能初步从化学、技术、社会这三者的密切

关系中领悟化学学习的价值，培养学生学习化学的兴趣与责任感。②突出化学是

一门以实验为基础的科学，强调走进化学实验室的重要意义，以及学习一些最基

本的化学实验操作的必要性，引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学

探究方法的重要手段，培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实，善于合作等的

优良品质。③重视学生的生活经验和亲身感受，注意引导学生主动参与探究活动，

并通过探究活动与合作学习，主动地获取知识，注意培养学生从日常生活中发现

和提出有探究价值的问题的思路和方法，体验探究活动的过程，方法和成功后的

喜悦，从而使学生产生亲近化学，热爱化学并渴望了解化学的情感，树立学好化

学的信心。本单元教学重点化学学习的情感、态度和价值观等方面的教学。本单

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元教学难点，引导学生主动参与科学探究的过程与方法等方面的教学。

3、第二单元是学生学习的第一大类物质。空气是人人都离不开的物质。由于

看不见，摸不着，学生只知其重要，却又不十分清楚空气到底是什么。本单元选

择空气和氧气的知识作为初中化学中接触具体物质知识的开端，不仅是因为小学

自然课中对空气和氧气的知识已有过介绍，如空气占有体积、有质量、形成大气

压、空气流动形成风筝；更重要的是因为他们在自然界中颁极广，是自然界维持

生态平衡的重要条件，是化工工厂的廉价资源；它与人类的关系最为密切，是人

类须臾不可离开的天然物质；