7.1.1植物的生殖 课件初中生物人教版八年级下册.pptxVIP

第七单元生物圈中生命的延续和发展

第一章生物的生殖和发育

第一节植物的生殖

自主学习·通教材

O素养目标

1.举例说出植物的有性生殖和无性生殖，了解植物生命发展的规律。

2.关注植物的无性生殖在社会生产中的应用，能够运用生物学知识解决生产实践的问题。

3.通过课外实践活动，体验植物新生命的诞生过程，培养学生珍爱生命的情感。

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一、有性生殖

1.概念：由两性生殖细胞结合形成_受精卵_,再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。

2.特点：有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。

二、无性生殖

1.概念：不经过_两性生殖细胞的结合，由_母体_直接产生新个体的生殖方式。

2.特点：无性生殖产生的后代，只具有_母体的遗传特性。

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三、无性生殖的应用

1.植物无性生殖的优点：可迅速扩大优良植物新品种的繁殖量_和保

持遗传特性的一致性。

2.植物无性生殖的应用

(1)扦插

①方法：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根_,上部发芽，最后长成一个新个体。

②应用：用扦插茎的方法来繁育甘薯、葡萄_、菊、月季_等新植株。

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①概念：把一个植物体的_芽_或枝_,接在另一个植物体上，使结

合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

②方式：枝接和芽接。

③成功关键：嫁接时应当使接穗与砧木的_形成层(分生组织)紧密结合，以确保接穗成活。

(3)组织培养：利用_无性生殖原理，使植物组织或细胞_等快速发育成新植株的生物技术。

(2)嫁接

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(1)凡是用种子繁殖后代的生殖方式，都属于有性生殖，而用根、茎、

叶繁殖后代的生殖方式，都属于无性生殖。

(2)有性生殖和无性生殖的相同点是都能通过产生新个体繁殖后代，使种族得以延续和发展。

(3)无性生殖在生物界中较普遍，有分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖等。

[典例]“苹果柿”味道甜脆，“野生柿”果实涩硬，以“苹果柿”为接

穗，“野生柿”为砧木进行嫁接。下列有关“苹果柿”嫁接的说法不正确的是()

A.有利于保持接穗的遗传特性

B.获得的果实为“苹果柿”

C.这种生殖方式属于无性生殖

D.结出的柿子味道涩硬

思路分析：嫁接属于无性生殖，没有精子和卵细胞的结合，嫁接能保持

嫁接上去的接穗遗传特性的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传特性产生影响。因此如果以“苹果柿”为接穗，“野生柿”为砧木进行嫁接，获得的果实为“苹果柿”,味道甜脆。

答案：D

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小李是个园艺师，他利用某种方法让一盆玉树开出了3种不同颜色的长

寿花，引得大家纷纷前来观赏。

[问题](1)你知道小李利用了什么方法吗

[解答]小李利用嫁接的方法，将不同品种的长寿花嫁接到同一株玉

树上。

[问题](2)此方法成功的关键是什么

[解答]将玉树与长寿花的形成层紧密结合在一起。

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重难突破·培素养

重难点：植物的有性生殖和无性生殖

[问题](3)该种繁殖方式与小麦、玉米的繁殖方式有何本质区别

[解答]小麦、玉米的繁殖方式属于有性生殖，嫁接属于无性生殖。有性生殖与无性生殖的本质区别是有无两性生殖细胞的结合。

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1.在诗句“花褪残红青杏小”的描述中，形成小青杏依次经过的生理

过程是(A)

A.开花→传粉→受精

B.传粉→受精→开花

C.开花→受精→传粉

D.受精→开花→传粉

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层级演练·提能力

基础过关

2.一株芦荟周围往往会“冒出”许多芦荟幼苗。下列各种现象所示生

物的生殖方式与芦荟这种生殖方式不同的是(D)

A.马铃薯块茎发芽长出新植株

B.“无心插柳柳成行”

C.椒草的叶片长成新植株

D.“春种一粒粟，秋收万颗子”

3.(2023邵阳)下列植物繁殖方式中，属于有性生殖的是(B)

A.无心插柳柳成荫B.春种一粒粟，秋收万颗子

C.植物组织培养获得大量“试管苗”D.用嫁接的方式繁育桃树

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4.如图是忙果的嫁接繁殖，有关说法不正确的是(C)

A.图中①是接穗，②是砧木

B.该技术成活的关键是①和②的形成层紧密结合在一起

C.所结忙果表现为②的特性

D.该技术的优点是能保持母体的遗传特性

5.云南昆明的斗南花卉市场是中国三大花卉生产基地之一，若想利用

少量材料快速获得大量花苗，最好的办法是(C)

A.扦插B.嫁接

C.组织培养D.杂交

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ABC

(1)人们常用马铃薯的块