六年级数学：24时计时法(教学设计).pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

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24时计时法(教学设计)

数学教案/小学数学/小学六年级数学教案

编订：XX教育机构

小学六年级数学教案

精品教学设计

24时计时法(教学设计)

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

24时计时法

教学目的：

1．知24时计时法及其在生活中的应用

2．会口答一些简单的经过时间

3．激发学生在学习过程中的主体意识，体验数学知识的应用价值

教学重点：

理解普通计时法与24时计进法转化的规律，区别时间与时刻

教学难点：

经过时间的计算

教学过程：

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精品教学设计

一、创设情境，引出课题。

（1）设计两方约会一方没到的情境

（出示卡通人物康夫的形象）康夫一家和小婧一家寒假到中国北京旅游。前一晚通了电

话（录音）康夫一家买了第二天8时的飞机票，约小婧一家在飞机场等。

可是第二天一早小婧一家在机场等了很久康夫一家没到，你们猜猜是怎么回事？

出示原因：（录音）康夫买的是晚上8时的飞机票

为了避免这种误会，你能想出什么办法来？

（2）介绍钟面，引出课题

（多媒体）钟面上只显示12小时，所以同一时间在一天内显示上午和下午两次，常引起

误会，因此国际机场，邮电等部门都采用24时计时制。

二、学习普通计时法和24时计时法的互换

（一）生活中的时刻

（1）日常生活中除了钟表还有许多东西有记录时间的，你们想一想，有哪些？

（2）学生展示课前收集到的生活中的时刻（如车票等）

（3）师多媒体展示自己收集到的生活中的时刻（商场营业时间画面等）让学生读出来。

（学生展示收集到的时刻及念老师收集到的时刻时，师板书成两排）

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精品教学设计

（4）知道老师为什么把这些时刻写成这样的两排吗？揭示一排称为普通计时法或24

时计时法，一排称为24时计时法。

（二）两种计时法的互换

（1）康夫和小婧观看了春节联欢晚会。（出示春节联欢晚会的倒计时画面）你们知道钟

声敲响的那一刻是什么时间吗？

（2）有个难题把康夫给难住了，你们能帮他解决吗？

1.用24时计时法怎么表示下面的时刻？

首都百货晚上10时关门（）

北京广播电台早上6︰30开始播音（）

美少女战士下午4时开播（）

2.用普通计时法怎么表示下面的时刻?

肯德基9︰30开门()

颐和园18时闭园()

图书馆16时30分停止借书