1.2 我们怎样学地理 第二课时 教学设计-2023-2024学年七年级地理上册湘教版.docx

1.2我们怎样学地理第二课时教学设计-2023-2024学年七年级地理上册湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2我们怎样学地理第二课时教学设计-2023-2024学年七年级地理上册湘教版

课程基本信息

1.课程名称：1.2我们怎样学地理第二课时

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年上册

4.教学时数：45分钟

本节课将继续探讨地理学习的方法和技巧，结合湘教版七年级地理上册的内容，通过案例分析、互动讨论等形式，帮助学生掌握地理观察、思考、实践的基本方法。课程将涉及地图使用、地理事物特征描述、地理现象分析等，旨在培养学生的地理学科素养，提高学习地理的兴趣和效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生地理学科核心素养，特别是地理空间观念、地理观察与思考能力、地理实践能力。通过学习，使学生能够运用地图工具进行空间定位和地理现象分析，提高对地理事物特征的描述和解释能力；激发学生对地理现象的好奇心，培养主动探究地理问题的意识；加强学生从实践中学习地理，将理论知识与实际相结合，提升解决现实地理问题的能力。以此，促进学生形成科学的地理思维方式，增强对地理学科的理解和兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容包括：

-地理观察方法的应用，如地图阅读、地理事物特征的描述等；

-地理现象的分析，理解不同地理因素之间的相互关系；

-地理实践能力的培养，通过实例分析，学会从实际中学习地理。

举例：重点讲解地图的使用技巧，如比例尺、方向、图例的认识，以及如何从地图中提取有效信息。

2.教学难点

本节课的难点内容主要在于：

-地理空间观念的形成，对空间位置和空间关系的理解；

-地理现象分析的逻辑思维能力，如何从表象深入到本质；

-实践活动中地理知识的灵活运用，将理论与实际相结合。

举例：难点在于引导学生如何从地图上识别地形、气候等不同因素对地理现象的影响，以及如何将这些因素综合分析，形成对某一地理现象的全面认识。此外，难点还包括如何激发学生将所学知识应用到实际生活中，如对身边地理环境的观察和分析。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实例，引导学生理解和掌握地理学习的基本方法和技巧。

-讨论法：组织学生针对地理现象进行小组讨论，激发学生的思考，提高分析问题的能力。

-实践法：设计实地观察或模拟实验活动，让学生在实践中学习地理知识，增强实际操作能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备展示地图、地理现象图片和视频，直观呈现地理知识，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过互动操作，加深对地理信息的理解和应用。

-网络资源：结合网络资源，提供丰富的地理学习材料，拓展学生视野，促进自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于地理观察方法的预习资料，明确要求学生掌握地图使用和地理特征描述。

-设计预习问题：围绕“我们怎样学地理”，设计问题，如“地图有哪些基本元素？”和“如何描述一个地理事物的特征？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解地图的基本知识和地理描述方法。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解地理学习方法，为课堂深入学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同地区的地图，引出地理观察的重要性。

-讲解知识点：详细讲解地图的使用技巧和地理特征的描述方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析特定地区的地理特点。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对地图和地理描述方法进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，积极分析地图信息，描述地理特征。

-提问与讨论：对于不懂的问题，勇于提问并参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握地图使用和地理描述技巧。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：促进学生之间的互动和知识共享。

作用与目的：

-加深学生对地图使用和地理特征描述的理解。

-通过实践活动，