文明礼仪在课间（教案） 心理健康教育四年级上册-全国通用.docx

文明礼仪在课间（教案）心理健康教育四年级上册-全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《文明礼仪在课间》，来源于心理健康教育四年级上册-全国通用教材。本节课将引导学生了解和掌握课间文明礼仪的基本知识，包括如何文明地交流、排队、借还物品等，以及如何处理课间休息时的人际关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常学习生活中所积累的礼仪知识有关。教材中提到的文明礼仪，如尊重他人、遵守规则等，是学生在日常生活和学习中已经接触到的。通过本节课的学习，学生可以将这些知识进一步巩固和提升，使之成为自觉的行为习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会交往能力和自我管理能力。通过学习文明礼仪在课间的实践，学生将提高个人素养，学会在集体中尊重他人、遵守规则，形成良好的人际交往习惯。同时，通过自我管理和自我监督，学生在课间活动中能够展现出自律性，增强责任感和集体荣誉感，为构建和谐校园环境做出贡献。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的社会认知能力和行为规范意识，但在课间文明礼仪方面仍需进一步引导和强化。在知识方面，学生已经接触过基本的礼仪知识，但可能缺乏具体的实践和深入理解。在能力方面，学生的自我管理能力正在发展，但往往在课间活动时容易忽视文明礼仪，表现出一些不文明行为，如大声喧哗、推搡等。

在素质方面，四年级学生开始形成初步的价值观念，对正确与错误有了一定的判断力，但还需通过实践来内化文明礼仪的重要性。行为习惯方面，学生可能已经形成了一些不良习惯，如随意丢弃垃圾、不排队等，这些习惯对课堂纪律和校园文化氛围有负面影响。

因此，本节课的教学需要针对学生的实际情况，通过生动的案例和实践活动，让学生深刻理解文明礼仪的重要性，并能够在课间活动中自觉遵守，从而提升学生的整体素质和行为习惯，为营造良好的校园环境打下基础。

教学资源准备

1.教材：提前发放心理健康教育四年级上册教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备与文明礼仪相关的图片、视频，以及校园文明礼仪宣传手册。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪等教学辅助工具，以便展示教学资源。

4.教室布置：将教室分为讨论区，每组安排一位组长，方便学生分组讨论和分享文明礼仪心得。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括文明礼仪的相关文章和视频，明确要求学生预习时关注课间文明礼仪的具体行为。

-设计预习问题：设计问题如“在课间，你观察到哪些不文明行为？你认为这些行为为什么会发生？”

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对课间文明礼仪有初步认识。

-思考预习问题：学生思考问题，结合自身经验，记录下观察到的现象和自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生主动探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个发生在课间的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的关注。

-讲解知识点：详细讲解文明礼仪的定义、重要性以及具体行为规范。

-组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个课间文明礼仪的场景剧，让学生扮演不同角色，实践文明礼仪。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在课间应用文明礼仪。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过实践加深对文明礼仪的理解。

-提问与讨论：学生提出自己在实践中的困惑，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解文明礼仪知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习文明礼仪。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生记录一周内自己在课间践行文明礼仪的情况。

-提供拓展资源：提供文明礼仪相关的书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，对学生的表现给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生记录并反思自己在课间的行为，巩固文明礼仪的实践。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解文明礼仪的知识。

-反思总结：学生总结自己在课间文明礼仪方面的进步和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自我监督和自我提升。

-反思总结法：引导学生反思自己的行为，促进自我管理能力的发展。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《文明礼仪小故