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学前班语言教案

学前班语言教案1

活动目标：学习用语言描述冷与热、提高皮肤的敏感性

活动材料：盛有不同温度水的塑料瓶

活动过程：

1、出示不同温度的瓶子，让幼儿与这些瓶宝宝做朋友。

2、将瓶子拿在手里，触摸它们：“这些瓶子摸上去觉得怎么样？”

3、学习用语言表达：“这个是热的”、“这个是冷的”。

活动提示：

1、逐个地触摸每一个瓶子，比较并说出自己的`感觉。

2、将不同热、冷的瓶子放在一起。

3、水的温度以不烫手为宜。学前班语言教案2

活动目标：

1、学习发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音。

2、探索游戏玩法，能根据自己的生活经验，说出各种菜肴的名称。

3、产生对听说游戏活动的兴趣，并积极参与游戏。

活动过程：

1、通过情景表演，引起幼儿的兴趣。

教师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松愉快的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的兴趣。

2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的游戏呢？

教师带领幼儿一起念儿歌，练习发准音：盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。

3、介绍游戏玩法。

（1）幼儿必须边念儿歌边用食指顶着锅盖。

（2）儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要赶紧缩回，不让锅盖抓住。

（3）若被抓住，“锅盖”要问：烧的什么菜？被抓住的幼儿必须说出一道菜的菜名，说出来了就交换角色继续游戏。

4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿根据已有的生活经验，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的经验。

提问：你吃过什么菜？你喜欢吃什么菜？它是用什么做的？鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。

5、师幼共同游戏。

6、幼儿结伴游戏，以小组为单位进行游戏。学前班语言教案3

4月21日

一、活动目标：

1、获得听故事的乐趣。

2、学习翻阅图书的顺序。

3、运用材料进行创作。

二、活动准备

1、故事：《贪吃的变色龙》

2、透明片，油_笔

三、活动过程：

1、讲述故事《贪吃的变色龙》

2、教师讲故事时，要求幼儿跟随老师讲的内容翻阅幼儿用书。

3、用提问帮助幼儿理解故事内容。

师：请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色？

4、教师用油_笔在透明片上示范画图，画好后贴在玻璃窗上，请幼儿欣赏。

5、给幼儿一人一张透明片，请幼儿自由创作。

6、完成的作品，贴在窗户上，让大家欣赏

四、活动反思

幼儿通过活动获得听故事的乐趣。并学习了翻阅图书的顺序。

五、活动体会、幼儿在获得听故事乐趣的同时能理解故事的内容，并能反复倾听故事，理解故事，并能自由创作。发展了幼儿的综合能力。学前班语言教案4

【活动目标】

1、理解传统问答儿歌的内容，并理解儿歌中语气词“呀”的作用。

2、结合儿歌的句式，尝试根据昆虫的特殊外形、本领或生活习性仿编儿歌。（难点）

3、体验与同伴问答游戏的乐趣。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

【活动准备】

蜜蜂、蚯蚓、萤火虫的图片及头饰。

【活动过程】

一、看一看、说一说，引发幼儿参与活动的兴趣。

教师出示蜜蜂、蚯蚓、萤火虫的`图片，请幼儿认一认，说一说他们的名字以及它们的本领。

二、通过问答游戏，幼儿熟悉儿歌内容，并欣赏儿歌。

1、问答游戏：教师问，幼儿答。

什么虫儿会采蜜？（小蜜蜂呀会采蜜）什么虫儿会耕地？（小蚯蚓呀会耕地）什么虫儿会发光？（萤火虫呀会发光）

2、教师有感情地朗读儿歌。

3、了解儿歌中语气词“呀”的作用。

使问和答句子的字数相同、让儿歌更有童趣。

4、教师带领幼儿根据儿歌创编动作并学做动作。采蜜：学蜜蜂用嘴巴做吸食花粉的动作。

耕地：用手指做翻地的动作。

发光：小手放在臀部后面做摇摆动作。

5、教师组织幼儿表演游戏，再次巩固诗歌。

将全班幼儿分成三组，分别表演蜜蜂、蚯蚓、萤火虫，教师念问句，被问到的虫子就要做相应动作并念儿歌。

三、教师和幼儿用问答的方式仿编儿歌。

1、请幼儿想想还有哪些虫子有特殊的外形、本领或习性？

2、教师准备一些有特殊外形、本领、习性的昆虫图片，方便幼儿仿编时参考。（例如：什么虫儿七颗星，七星瓢虫呀七颗星等等）

【活动延伸】

1、带幼儿到户外观察蜜蜂采蜜、蚯蚓耕地等活动。

2、和幼儿一起观看电影《虫虫危机》片段，幼儿初步感受虫子生活的环境和蚂蚁巢穴的构造。

附：虫虫歌

什么虫虫会织网？什么虫虫造蜜糖？什么虫虫会耕地？什么虫虫会发光？

小蜘蛛