第7课《敬业与乐业》导学案 部编版语文九年级上册.pdfVIP

7.敬《业与乐业》学历案

【课题与课时】

课题：《敬业与乐业》（九年级上册第2单元7课）

课时：1课时

【课标要求】

1.阅读简单的论文，区分观点与材料道（理、事实、数据、图表等），发现

观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的

方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

3.培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审

美情趣和积极的人生态度。

【学习目标】

1.默读课文，通过圈画关键句等，说出作者关于“敬业乐业”的观点。

2.通过梳理文章的层次结构，理清作者的论证思路；

3.通过区分本文的观点与材料，辨析论据类型，进而了解文中运用的论证方

法及作用，能联系实际用“敬业乐业”的精神对待学习和生活。

【评价任务】

1.通过活动一，达成并检测学习目标1。

2.通过活动二，达成并检测学习目标2。

3.通过活动三，达成并检测学习目标3。

【学习过程】

【课前学习】

1.利用工具书，准确写出下列加粗字的字音，并在笔记本上正确书写。

容赦（）承蜩（）温（）进亵（）渎佝偻（）

强建（）不舍

2.理解并写出下列句子的大意。

（1）饱食终日，无所用心，难矣哉！孔（子）

2（）群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！孔（子）

3（）虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。《庄子》

4（）主一无适便是敬。朱（熹）

5（）用志不分，乃凝于神。庄（子）

6（）素其位而行，不愿乎其外。孔（子）

3.查阅相关资料，了解作者一梁启超:

【课中学习】

活动一：明确一个中心论点

1.浏览文章，圈点勾画出表明文章观点的句子。（指向目标1）

提示：文章的观点就是作者对所论述的问题提出的见解、主张。表明观点的

子，往往是意思明确的表示判断的陈述。

2.把文章的标题换成“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门，好不好？

为什么？（检测目标1）

活动二：理清一种论证思路

1.速读课文，勾画出相关段落的关键，说一说作者是从哪几个方面进行

阐释的？（指向目标2）

提示：关键指表明作者观点的子；能概括段落的中心；表现文章脉络

层次的子，如过渡、总结。

2.作者从“有业之必要、要敬业、要乐业”三个方面论证了他的观点，那

“有业、敬业和乐业”的位置可以调换吗？为什么？（检测目标2）

3.找出第6、7段中的关键或过渡，并说一说作者是怎样层层论证的。

检（测目标2）

提示：在论述过程中，文章常使用某些词语或者子来推动论证或转换话题,

如关联词设问句等。

活动三：辨析一组论据

1.尝试用下面的表格给文中引用的名言归类，试着分析其使用特点，并思考

引用这些名言警的作用。（小组讨力»（指向目标3）

名言_L^论述内容

yZ思出处正1反（角度）

主一无适便是敬主一无适，专一无杂念

虽天地之大，万用心专一就可以达成目

物之多，而惟吾标。

蜩翼之知。

坐这山，望那山，