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《书写用具》(教学设计)-2024-2025学年湘美版书法三年级上册

项目

内容

教材分析

湘美版小学书法三年级上册《汉字书写常识》单元中的《书写用具》一课,主要介绍了书法书写中常用的工具,包括笔、墨、纸、砚。教材首先通过图片展示了不同类型的毛笔,如羊毫笔、狼毫笔、兼毫笔等,让学生了解毛笔的种类和特点。接着,教材介绍了墨的种类,有墨块和墨汁,以及如何研磨墨块和使用墨汁。对于纸,教材展示了宣纸、毛边纸等不同材质的纸张,讲解了它们的特性和适用范围。最后,教材介绍了砚台的作用和不同形状的砚台。教材内容丰富,图文并茂,为学生了解书法书写用具提供了直观的认识。

教学目标

知识目标

(1)学生了解书法书写用具的种类,包括笔、墨、纸、砚。

(2)学生掌握不同书写用具的特点和用途。

能力目标

(1)学生能够正确选择和使用书法书写用具。

(2)培养学生的观察能力和比较分析能力。

3.情感目标

(1)激发学生对书法的兴趣和热爱。

(2)培养学生珍惜书写用具、爱护传统文化的情感。

教学重难点

教学重点

(1)认识笔、墨、纸、砚的种类、特点和用途。

(2)掌握正确选择和使用书写用具的方法。

2.教学难点

(1)如何引导学生区分不同种类的毛笔和纸张。

(2)如何培养学生对书法书写用具的爱护和珍惜之情。

教学过程

1.导入新课

(1)展示书法作品

师:同学们,今天老师给大家带来了一些漂亮的书法作品。(展示几幅不同风格的书法作品)大家看,这些作品美不美?

生:美!

设计意图:通过展示书法作品,激发学生的兴趣,让学生对书法产生美好的印象。

(2)提问引导

师:那你们知道这些漂亮的书法作品是用什么工具写出来的吗?

生:笔、墨、纸、砚。

师:非常正确!今天我们就来学习书法书写用具——笔、墨、纸、砚。

设计意图:通过提问引导,引出本节课的主题,让学生明确学习目标。

2.认识毛笔

(1)展示不同类型的毛笔

师:同学们,我们先来认识一下毛笔。老师这里有几种不同的毛笔,大家观察一下,它们有什么不同呢?(展示羊毫笔、狼毫笔、兼毫笔)

生:有的毛笔毛很软,有的毛笔毛很硬。

师:非常好!大家观察得很仔细。这种毛很软的毛笔叫做羊毫笔,它的吸水性比较强,适合写大字和行书。这种毛比较硬的毛笔叫做狼毫笔,它的弹性比较好,适合写小字和楷书。还有一种毛笔,它是由羊毫和狼毫混合制成的,叫做兼毫笔,它的性能比较适中,适合大多数人使用。

设计意图:通过展示不同类型的毛笔,让学生直观地了解毛笔的种类和特点。

(2)讲解毛笔的结构

师:同学们,我们再来看看毛笔的结构。毛笔由笔杆和笔头组成。笔杆一般是用竹子、木头或者塑料制成的,笔头是用动物的毛制成的。笔头又分为笔尖、笔肚和笔根。笔尖是毛笔最细的部分,用来写小字和笔画的细节;笔肚是毛笔中间的部分,用来写大字和笔画的粗细变化;笔根是毛笔最粗的部分,用来储存墨汁。

设计意图:通过讲解毛笔的结构,让学生了解毛笔的组成部分和各部分的作用。

(3)学生触摸毛笔

师:现在,老师把这些毛笔发给大家,大家用手摸一摸,感受一下不同类型的毛笔有什么不同。

生:(触摸毛笔)羊毫笔很软,狼毫笔很硬,兼毫笔比较适中。

设计意图:让学生亲自触摸毛笔,加深对毛笔的感受和认识。

3.认识墨

(1)展示墨块和墨汁

师:同学们,我们认识了毛笔,接下来我们来认识一下墨。老师这里有墨块和墨汁,大家看,它们有什么不同呢?

生:墨块是固体的,墨汁是液体的。

师:非常正确!墨块是用油烟、松烟等原料制成的,需要用砚台研磨才能变成墨汁。墨汁是已经调好的液体,可以直接使用。

设计意图:通过展示墨块和墨汁,让学生了解墨的两种形态。

(2)演示研磨墨块

师:现在,老师给大家演示一下如何研磨墨块。首先,我们要准备一个砚台和一点清水。然后,我们把墨块放在砚台上,用砚滴或者水勺往砚台上滴一点清水。接着,我们用墨条轻轻地在砚台上摩擦,顺时针或者逆时针都可以,直到墨汁变得浓稠为止。大家看,墨汁是不是越来越黑了?

生:是!

设计意图:通过演示研磨墨块,让学生了解墨块变成墨汁的过程。

(3)讲解墨汁的使用方法

师:如果我们使用墨汁,就比较方便了。我们只需要把墨汁倒在墨盒或者碟子里面,就可以用毛笔蘸墨写字了。但是,我们要注意墨汁的浓度,如果太浓了,我们可以加一点水稀释一下;如果太淡了,我们可以让墨汁自然蒸发一会儿,或者用吹风机吹干一点。

设计意图:通过讲解墨汁的使用方法,让学生掌握使用墨汁的技巧。

4.认识纸

(1)展示不同材质的纸张

师:同学们,我们认识了墨,接下来我们来认识一下纸。老师这里有几种不同材质的纸张,大家看,它们有什么不同呢?(展示宣纸、毛边纸、报纸等)

生:宣纸很薄,毛边纸比较粗糙,报纸很光滑。

师:非常好!大家观察得很仔细。宣纸是书法专用纸,它分为生宣和熟宣。生宣

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