四年级语文上册《习作：记一次游戏》课件.pptVIP

;记一次游戏;;;“两人三足跑”游戏规则

全班分为四个大组，组内自由组合，两人为一组，两人的其中一只脚绑在一起，

参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不能高于膝盖,也不能低于脚踝;

在游戏过程中若绳子脱落,哪里脱落就在哪里绑好再出发;

比赛在起点处开始出发,至对面标志处折回,返回至起点处,再将绳子解开,交给下一组队员进行比赛。

最后以完成时间长短进行排名。;“两人三足跑”游戏安排

（1）第一轮：第1、3组玩游戏，第2、4组呐喊助威并仔细观察；

（2）第二轮：第2、4组玩游戏，第1、3组呐喊助威并仔细观察；;注意事项：

遵守纪律,团结你我,友谊第一,比赛第二，注意安全。;我们去操场玩游戏吧！;和同桌交流刚才的游戏过程，听的同学可以追问或补充，互相点评是否把游戏过程说清楚了。;;借助表格一起梳理“两人三足”游戏过程。;如果你打算写之前玩过的其他游戏，也可以这样梳理游戏过程。;一次有趣的游戏

今天，我们在作文课上玩了一个有趣的游戏——画方圆。

刚上课，陆老师笑眯眯地问我们：“同学们，你们会画方和圆吗？”同学们异口同声地说：“太简单了！”我心想：“不就是画方和圆吗，可真;①介绍游戏规则。;陆老师先请了黄昊。他大踏步走上讲台，二话不说拿起粉笔就开始画，可是左手刚开始画右手就停了下来，右手画时左手偏又不动了，头还时不时像拨浪鼓似的左看看右看看，画着画着两只手干脆不听使唤了，直哆嗦，最后画出来的就像两条歪歪扭扭的小蛇。同学们哄堂大笑起来，黄昊涨红了脸。老师摸摸他的头，安慰他：“没关系，重在参与嘛。”

接下来，陆老师请了好多人上台去画，可他们不是两只手都画成了方形，就是都画成圆形。;唉，陆老师怎么就是不叫我去画呢？可能是老师怕我们等着急了，笑着说：“大家都在本子上试一试吧！”这下看我的啦！我拿起两支笔，信心满满地画了起来。只见我的右手画横，左手就画横，双手好像不听使唤。我不禁乱了阵脚，越画心里越烦，着急得像热锅上的蚂蚁。等我费了九牛二虎之力才把画完成，额头上已经布满了汗珠。我看了看自己的“杰作???——方不像方、圆不像圆。;⑤写出了自己的想法。;;;;;;;赠送以下课件;第1课时;新;你认为男子汉应该具备哪些品质？;;作;初;生;“唇、尚、嘱”的声母是___舌音。;多音字;作者笔下的男子汉是谁？;作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的？;你认为小标题有什么作用？;你发现这篇文章的行文思路和文章结构与一般文章有什么不同？;请再读读课文，把各个部分的内容连起来想一想，这篇文章主要写了什么？;复;合;他对食物的兴趣;“爽气”写出了他的男子汉性格。;他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能再吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。;“等上三刻钟”足见小“男子汉”的“耐心”；;当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：;“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。;“小心”一词表现了什么？;他对独立的要求;这一部分作者主要选取了哪两件具体的事例来描写小男孩追求独立的？;找出文中表示小男孩情绪变化的词语，并引导学生说说从中体会到了什么。;他面对生活挑战的沉着;从“坦然接受”“不作任何无效的挣扎”这两个词语中可以看出什么？;这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。;从字里行间，你读出了什么？;课;