2.工业互联网-2024级专业人才培养方案及课程标准.docx

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附件2：

沈阳职业技术学院

工业互联网专业

2024级人才培养方案

2024年4月

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目录

TOC\o1-3\h\z\u第一部分基本规范 1

1.专业名称及代码 1

2.入学要求 1

3.修业年限 1

第二部分专业人才需求分析 1

1.行业背景分析 1

2.专业人才需求分析 1

第三部分培养目标和职业面向 1

1．职业面向 1

2.岗位能力分析 2

3．职业类证书 2

4．培养目标 3

5.培养规格 3

6.专业人才培养模式 4

第四部分课程体系 4

1.课程体系结构 4

2．教学进程表 4

3．专业教学计划 6

4．学时汇总及分配比例表 9

5.专业核心课程基本要求 9

6.“X”课程信息统计表 11

第五部分实施保障 12

1．师资队伍 12

2．教学设施 12

3．教学资源 12

4．教学方法 13

5.学习评价 13

6．质量管理 13

第六部分毕业要求 13

附录：课程标准 14

工业互联网应用专业人才培养方案

第一部分基本规范

1.专业名称及代码

专业名称：工业互联网应用

专业代码：460310

2.入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

3.修业年限

采用学年学分制，基本学制三年，修业最高年限为六年。

第二部分专业人才需求分析

1.行业背景分析

工业互联网是工业全要素、全产业链、全价值链的全面连接，是人、机、物、工厂互联互通的新型工业生产制造服务体系，是互联网从消费领域向生产领域、从虚拟经济向实体经济拓展的核心载体，是建设现代化经济体系、实现高质量发展和塑造全球产业竞争力的关键支撑，是落实党的十九大提出的建设网络强国和制造强国战略任务的重要交汇点。

目前，我国工业互联网已广泛应用到钢铁、交通、能源等30多个国民经济重点行业，在生产过程管控、设备资产管理、资源配置协同、企业运营管理、服务模式创新等方面充分发挥作用，带来产业体系的重大变革。

2.专业人才需求分析

工业互联网应用专业，与智能制造领域紧密契合，典型岗位基本覆盖了网络、平台、安全三大体系建设与行业应用的需求，主要体现在工业企业，通过上云上平台。以低成本获得研发设计、生产管控、经营管理等平台服务；工业互联网平台企业，用人需求集中在平台架构、平台开发、工业APP开发、平台维护、工业企业转型解决方案规划与实施方面；中国移动、中国联通、中国电信三大运营商，用人需求主要集中在网络运维、产品研发与推广、5G在工业中应用等方向；工业互联网安全领域的企业，用人需求主要包括数据安全、应用安全、解决方案、售前支持等技术人员；系统集成商，用人需求包括传统的自动化工程师、测试工程师。新兴的数字化工厂项目经理，还涉及工业互联网网络、平台、安全三大体系相关工作岗位。

第三部分培养目标和职业面向

1．职业面向

主要职业类别：参照现行的《国家职业分类大典》

主要岗位类别：根据行业企业调研，明确主要岗位类别（或技术领域）

所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应

行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

职业技能等级证书举例

装备制造大类（46）

自动化类（4603）

通用设备制造业（34）

专用设备制造业（35）

电气机械和器材制造业（38）

工业互联网工程技术人员（2-02-10-13）

自动控制工程技术人员（2-02-07-07）

半导体分立器件和集成电路装调工（6-25-02-06）

工业互联网边缘计算实施工程师；

工业互联网网络集成工程师；

工业互联网平台运维工程师；

自动化生产线运维工程师；

通信设备与电子产品生产与调测员。

工业互联网实施与运维职业技能

等级证书（中级）

集成电路开发与测试职业技能等级证书（中级）

A

B

C

D

E

F

2.岗位能力分析

表3-1工业互联网专业岗位能力分析表

序号

岗位名称

岗位类别

岗位描述

职业能力要求

初始岗位

发展岗位

1

工业互联网边缘计算实施工程师

R（勾选）

□（勾选）

1.负责边缘智能传感器、智能网关、智能控制器、智能服务器、边缘加速模块的硬件原理图、PCB图设计；

2.负责边缘计算产品的现场安装、调试和维护，以及相关培训和问题解答。

1.具备边缘计算产品的软硬件架构设计及开发能力；

2.能够针对边缘计算的复杂场景进行解决方案设计与创新；

3.能够参与嵌入式硬件设备选型，解决边缘计算的稳定性、可靠性，解决疑难问题和性能瓶颈；

4.能够进行核心代码编写及新人指导。