3.2024级汽车电子技术专业人才培养方案(4.9).docx

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附件2：

沈阳职业技术学院

汽车电子技术专业

2024级人才培养方案

2024年4月

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目录

TOC\o1-3\h\z\u第一部分基本规范 1

1.专业名称及代码 1

2.入学要求 1

3.修业年限 1

第二部分专业人才需求分析 1

1.行业背景分析 1

2.专业人才需求分析 1

第三部分培养目标和职业面向 1

1．职业面向 1

2.岗位能力分析 2

3．职业类证书 2

4．培养目标 3

5.培养规格 3

6.专业人才培养模式 4

第四部分课程体系 4

1.课程体系结构 4

2．教学进程表 4

3．专业教学计划 6

4．学时汇总及分配比例表 9

5.专业核心课程基本要求 9

6.“X”课程信息统计表 11

第五部分实施保障 12

1．师资队伍 12

2．教学设施 12

3．教学资源 12

4．教学方法 13

5.学习评价 13

6．质量管理 13

第六部分毕业要求 13

附录：课程标准 14

汽车电子技术专业人才培养方案

第一部分基本规范

1.专业名称及代码

专业名称：专业名称：汽车电子技术

专业代码：460703

2.入学要求

高中毕业生

3.修业年限

学制：采用学年学分制，基本学制3年，修业最高年限为六年

学历：大专

第二部分专业人才需求分析

1.行业背景分析

（1）我国汽车电子市场规模持续增长，汽车电子成为新增长点

汽车竞争越来越激烈，汽车电子智能化已成为全球汽车产业技术领域的发展重点和产业战略的增长点。汽车电子技术在不断发展，同时技术内涵也变得越来越丰富。我国汽车电子规模持续增长，2017年为5400亿元，与2016年相比增长17.6%。2017年到2022年，中国汽车电子市场将以10.6%速度增长，增速超过全球。汽车电子行业的繁荣主要有市场需求和政策导向两大因素。汽车电子种类较多，按应用领域可分为汽车电子控制系统（发动机电子、底盘电子、驾驶辅助、车身电子）、车载电子（安全舒适、娱乐通讯）等；按用途可分为传感器、控制器、执行器三类。

（2）国家战略发展规划进一步助推汽车电子行业发展

中国政府从2011年发布《产业结构调整指导目录》时起便已经确认了汽车电子行业的重要性，过去几年中工信部、发改委等部门多次发文支持汽车电子产品的研发和生产。2017年4月，工信部、发改委、科技部联合发布《汽车产业中长期发展规划》，指出要“引导创新主体协同攻关轻量化、先进汽车电子、自动驾驶系统、核心芯片及车载操作系统等关键核心技术，增加基础、共性技术的有效供给”，又一次强调了先进汽车电子、自动驾驶系统以及核心芯片等汽车电子领域发展的重要性。

2.专业人才需求分析

未来汽车生产商产品基本为新能源车型、新能源技术、自动驾驶技术、自动驾驶车型以及智能网联等，这些都是全世界范围内未来公认的汽车技术发展方向和热点。从各家发布的战略信息来看，中国市场已经成为汽车企业最为看重、最为重要的市场，中国消费者未来能第一时间享受到全球最好的汽车产品和服务。支撑新能源汽车后市场维修服务的重点技术汽车电子技术（电池+电机+电子控制）三大电，代表了汽车技术重要的发展和衡量企业技术实力的关键！

由此分析，汽车电子技术人才培养异常重要！人才培养目标对应的岗位群和所需的职业能力非常清晰，培养目标、课程体系、教学模式、校企合作等必须适应汽车发展的需要！

第三部分培养目标和职业面向

1．职业面向

主要职业类别：汽车整车制造人员、汽车运用工程技术人员、汽车技术服务人员

主要岗位类别：汽车机电维修工、汽车装配调试员、汽车维修服务顾问、

所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应

行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

职业技能等级证书举例

装备制造大类（46）

汽车制造类（4607）

汽车制造业（36）

汽车装调工（6-22-02-01）

汽车维修工（4-12-01-01）

汽车机电维修工、车辆检测员、汽车检验与质量管理员、管理技术员

汽车运用与维修“1+X”职业技能证书、汽车维修中级工

A

B

C

D

E

F

2.岗位能力分析

表3-1汽车电子技术专业岗位能力分析表

序号

岗位名称

岗位类别

岗位描述

职业能力要求

初始岗位

发展岗位

1

汽车机电维修工

√

汽车维护、修理及故障排除

能够使用工具、仪器和设备，进行汽车发动机、底盘、车身、电气等总成（系统）及其零部件检查、调整、更换和修理、故障排除

2

车辆检测员

√