2020部编道德与法治六年级下册活动园问题答案4地球——我们的家园.pdfVIP

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2020部编道德与法治六年级下册活动园问题答案4地球——我们的家园--第1页

2020部编道德与法治六年级下册

(活动园、阅读角、案例分析题)问题答案

第4课地球——我们的家园

★第一框【我们生存的家园】

活动园1:

1.假如离开地球,人类还能生存吗?

①宇宙空同很大,那里有数不清的星球。如果地球环境恶化、资源枯竭,我们能

不能移居到其他星球上去?

②我们能不能利用高科技手段,创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间

呢?

读了下面的资料,你能回答这些问题吗?

星球氧气温度水

月球无-180~120无液态水

火星极少量-138~27C极少量

20世纪80年代,美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。八名科

研人员计划在这个封闭的系统中生活两年,为今后人类登陆其他星球建立居住地

进行探索。一年多以后,“生物圈2号”实验宣告失败。

【假如离开地球,人类将不能生存。地球是人类唯一的家园。】

活动园2:请选择下图中的一个案例,说一说图中的人们是怎样与自然和谐相

处的。

2020部编道德与法治六年级下册活动园问题答案4地球——我们的家园--第1页

2020部编道德与法治六年级下册活动园问题答案4地球——我们的家园--第2页

①人在屋中居,屋在水中游。中国浙江乌镇随处可见依河而建、枕水而居的小桥

流水人家。

②因地制宜,就地取材。北极地区的因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。

③森林一村寨一梯田一水系。中国哈尼族人的村寨一般建在半山腰,村寨上面的

山坡分布着涵养水源的森林,村寨下面的山坡密布若梯田。

【“人在屋中居,屋在水中游”反映了人们爱护水资源,水养育着人类的良性循

环;“因地制宜,就地取材”反映了人们尊重自然、利用大自然的特点而和谐生

活的做法;“森林一村寨一梯田一水系”反映了树木、人类、土壤和水和谐共生

的画面。】

★第二框【环境问题敲响了警钟】

活动园3:

下面的图片分别反映了哪方面的环境问题?查找相关资料,说说这些

环境问题会带来哪些危害。

燃煤电厂排放废气——海洋上大面积的石油泄局——热带雨林遭受破坏——海

平面上升——沙漠面积悄然扩大

【“燃煤电厂排放废气、海洋上大面积的石油泄漏”属于环境污染;“热带雨林遭

受破坏、海平面上升、沙漠面积悄然扩大”属于环境破坏。环境污染会危害动植

物生长,危害人类身体健康;环境破坏会导致人类生存环境恶化,最终会导致人

类灭亡。】

活动园4:

材料:20世纪50年代,日本一家肥料公司把没有经过处理的废水排到了海湾中。

这些废水里含有对人体有害的汞,不仅严重污染了海水和鱼类,也使食用鱼类的

人和动物中毒。最先发病的是爱吃鱼的猫,中毒后的猫发疯指李,纷纷跳海自杀。

没过几年,水俣(yu)湾地区连猫的踪影都不见了。后来,中毒的人也开始发病,

与猫发病的症获相似。因为开始时病因不清,人们就用当地地名把这种病命名为

“水俣病”。

2020部编道德与法治六年级下册活动园问题答案4地球——我们的家园--第2页

2020部编道德与法治六年级下册活动园问题答案4地球——我们的家园--第3页

问题:

1.日本的水俣病事件告诉我们什么?请参照下面的图示,说一说你对环境问题的

理解。

人类排放未处理的废水→海水污染→鱼虾中毒→人类染病

【告诉我们要保护环境。人类排放未处理的废水会污染环境,动物接触了污染的

环境会中毒,人类吃了动物会生病。】

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