1.2.1 生物与环境的关系教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册.docx

1.2.1生物与环境的关系教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕“生物与环境的关系”这一核心内容，结合2023-2024学年人教版生物七年级上册教材，以培养学生对生物与环境相互作用的认知和理解能力为目标。课程设计注重理论与实践相结合，通过生动的案例、实验操作和互动讨论，激发学生兴趣，引导学生从生活中发现生物学知识，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。课程内容紧密联系实际，旨在帮助学生建立正确的生态观念，为后续生物学学习奠定基础。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用观察、实验等方法，探究生物与环境相互作用的规律，发展科学思维和探究能力。

2.理性思维：训练学生运用生物学原理分析环境问题，形成科学的生态观念，提高理性思维能力。

3.责任担当：引导学生关注生态环境，树立保护生物多样性和生态平衡的意识，培养对社会和自然环境的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过简单的生物与环境知识，如动植物的基本特征、食物链和食物网的概念。此外，学生可能对自然界中的一些生态环境现象有一定的直观认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对生物学现象有较高的兴趣。他们具备一定的观察、实验和思维能力，善于通过实际操作和讨论来学习。学生的个性化学习风格各异，有的偏好动手操作，有的喜欢通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解生物与环境之间的复杂相互作用时遇到困难，如生态系统的稳定性、生物适应环境的具体机制等概念较抽象。此外，实验操作技能的掌握、科学探究方法的运用也可能成为学生的挑战。在分析问题时，学生可能会忽略生态系统的整体性，难以形成系统的生态观念。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例讲解生物与环境的基本概念和原理，为学生提供系统的知识框架。

2.实验法：通过设计简单的实验，让学生亲身体验生物对环境因素的响应，增强直观感受。

3.讨论法：组织小组讨论，引导学生分析实际问题，培养批判性思维和合作学习能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT、视频等资源，直观展示生物与环境的关系，提高信息传递效率。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在模拟环境中探索生物与环境相互作用，增加学习的趣味性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，提高信息检索和处理能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以自然界中生物与环境相互作用的有趣现象为例，如“为什么沙漠中的植物能够生存？”引发学生思考。

回顾旧知：简要回顾学生在小学阶段学过的动植物特征、食物链等基础知识，为学习生物与环境的关系打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解生物与环境关系的概念、分类和特点，包括生物对环境的适应、环境对生物的影响等内容。

举例说明：通过展示不同生态环境中生物的适应性例子，如极地动物、沙漠植物等，帮助学生理解生物与环境的关系。

互动探究：分组讨论，每组选择一个生态环境，分析该环境中生物如何适应环境，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：设计一个模拟实验，让学生观察并记录不同环境条件下生物的行为变化，如植物对光照、水分的响应。

教师指导：在学生进行实验时，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生思考实验结果与生物和环境关系的联系。

4.总结提升（约10分钟）

总结：教师总结本节课的主要内容，强调生物与环境关系的实际意义。

提升活动：布置课后作业，让学生收集身边的生物与环境相互作用的实例，下节课分享。

5.课堂延伸（约5分钟）

延伸思考：提出一些开放性问题，如“如何保护生物多样性？”激发学生思考并关注生态环境问题。

下节课预告：预告下节课的学习内容，如“生物在环境中的能量流动与物质循环”。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于生物与环境关系的短文，字数不限，鼓励学生发散思维。

7.课堂小结（约5分钟）

回顾本节课的学习内容，教师提问学生本节课的收获，巩固学生对生物与环境关系的理解。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生态系统与生物多样性》

-《环境因素对生物的影响》

-《生物进化与适应性》

-《人类活动对生物与环境关系的影响》

-《生态保护与可持续发展》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的生态环境，记录不同生物对环境的适应性特征。

-收集有关生物与环境相互作用的新闻或案例，分析