人教版小学美术一年级上册《繁忙的大街》教学设计.docx

人教版小学美术一年级上册《繁忙的大街》教学设计

一、教材分析

《繁忙的大街》是人教版本美术一年级上册的课程内容。这一课程旨在引导学生观察生活中的街道场景，培养学生的观察力、想象力和表现力。

教材中展示了各种街道的图片，有现代都市的繁华街道，车水马龙、高楼林立；也有充满生活气息的小镇街道，店铺琳琅满目，行人来来往往。这些图片为学生提供了丰富的视觉素材，激发学生对街道场景的兴趣。从美术角度来看，教材引导学生关注街道上的人物、车辆、建筑以及各种标识等元素的形态、色彩和排列组合。通过对这些元素的认识和描绘，学生可以初步接触到构图、线条运用、色彩搭配等美术知识。同时，这一主题也有助于培养学生热爱生活、善于观察生活的情感态度，让学生意识到美术与生活的紧密联系。

二、整体设计思路

以生活中的街道场景为切入点，引导学生通过观察、回忆、想象等方式感受大街的繁忙。在教学过程中，运用多种教学方法激发学生的兴趣，如图片展示、视频播放、故事引导等。从简单的线条勾勒开始，逐步引导学生进行完整画面的创作，注重培养学生的创新思维和个性表达。鼓励学生用色彩来表现自己心中街道的氛围，并且通过小组合作、交流分享等活动提高学生的合作能力和语言表达能力。将美术知识融入到有趣的活动中，让学生在轻松愉悦的氛围中学习和创作，培养学生对美术的热爱。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够观察街道上的各种事物，认识不同的交通工具、人物形态和建筑样式，并能用简单的线条和形状进行描绘。

掌握基本的色彩知识，能够选择合适的颜色表现街道的场景，初步了解色彩的搭配。

（二）过程与方法目标

通过观察、讨论、交流等活动，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

在绘画创作过程中，提高学生的动手能力和创新思维能力，学会运用不同的线条和色彩组合来表现画面。

（三）情感态度与价值观目标

引导学生感受生活中的美，激发学生对生活的热爱之情。

培养学生的合作意识和团队精神，增强学生的自信心和成就感。

四、教学重难点

（一）教学重点

引导学生观察街道上的元素，掌握人物、车辆、建筑等的基本绘画方法，并用线条和形状表现出来。

学会运用色彩来表现街道的氛围和情感。

（二）教学难点

如何启发学生的想象力，让学生创作出独特、富有个性的作品。

引导学生合理构图，处理好画面中各种元素的关系。

五、教学策略

直观演示法：通过展示大量的图片、视频等直观素材，让学生清晰地观察到街道的各种元素和特点，激发学生的兴趣和创作灵感。

情境创设法：创设街道的情境，让学生仿佛置身于大街之中，增强学生的体验感，帮助学生更好地理解和表现主题。

启发式教学法：在教学过程中，通过提问、引导、启发等方式，激发学生的思维，让学生积极主动地参与到学习中来。

小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同讨论、交流和创作，培养学生的合作能力和团队精神。

六、教学过程

（一）导入新课（激发兴趣，引出主题）

播放一段热闹街道的视频，视频中有来来往往的车辆、熙熙攘攘的人群、五颜六色的店铺招牌等。在播放视频的同时，教师提问：“同学们，你们在视频中看到了什么？”引导学生观察视频中的内容。

视频播放结束后，邀请几位学生分享他们看到的东西，教师进行总结和点评。

教师提问：“你们觉得大街是什么样的？是安静的还是热闹的？”引导学生思考并回答问题，从而引出本节课的主题——《繁忙的大街》。

（二）观察与讨论（引导观察，深入理解）

展示一系列不同风格、不同场景的街道图片，包括白天和夜晚的街道、城市和乡村的街道等。让学生仔细观察图片中的内容，教师提出问题：“图片中的街道上都有什么？它们是什么样子的？”“你能看到哪些颜色？这些颜色给你什么样的感觉？”引导学生观察街道上的人物、车辆、建筑、树木等元素的形态、颜色和排列方式。

组织学生进行小组讨论，每个小组选择一张图片进行讨论。讨论结束后，每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师在学生发言的过程中，进行引导和补充，帮助学生更深入地理解街道场景的特点。

（三）认识线条和形状（知识讲解，基础铺垫）

教师在黑板上画出一些简单的线条，如直线、曲线、折线等，向学生介绍不同线条的特点和表现力。例如，直线可以用来表现建筑的轮廓、道路等；曲线可以用来表现车辆的行驶轨迹、人物的身体线条等。

展示一些由基本形状组成的物体图片，如圆形的车轮、方形的建筑、三角形的交通标志等，引导学生认识不同的形状。教师让学生在图片中找出各种形状，并说一说这些形状在生活中的应用。

发给学生每人一张纸和一支铅笔，让学生在纸上用不同的线条和形状画出自己印象中的街道元素，如一辆汽车、一个路灯等。教师巡视指导，帮助学生掌握线条和形状的运用。

（四）教师示范（示范引领，启发创作）

教师在黑板上进行示范绘画。首先，用简单的线条画出街道的轮廓，包括道路、人行道等；然后，在街道上