人教版小学美术一年级上册《童话里的小屋》教学设计.docx

人教版小学美术一年级上册《童话里的小屋》教学设计

一、教材分析

《童话里的小屋》是人教版小学美术一年级上册的课程内容。这一课程旨在通过引导学生欣赏童话中的小屋形象，激发学生的想象力和创造力，培养学生的动手能力和对美术的兴趣。

教材中的图片展示了各种各样富有童话色彩的小屋，有尖顶的、圆顶的，还有色彩斑斓、造型奇特的。这些图片为学生提供了丰富的视觉素材，引导学生观察小屋的形状、颜色、装饰等方面的特点。同时，教材中的文字提示也引导学生思考如何运用不同的材料和方法来制作小屋，鼓励学生发挥自己的想象，创造出属于自己的童话里的小屋。

从知识体系来看，这一课程处于基础阶段，是学生接触立体造型和手工制作的开端。它为后续的美术课程，如手工制作、造型表现等奠定了基础，帮助学生初步建立空间意识和审美观念。

二、整体设计思路

本课程以童话为主题，引导学生从熟悉的童话场景和故事入手，激发学生对童话里小屋的兴趣。通过欣赏、讨论、示范等多种教学方法，让学生了解小屋的基本结构和制作方法。在教学过程中，注重培养学生的想象力和创造力，鼓励学生大胆设计和制作与众不同的小屋。

整体教学流程按照从感知到理解，从模仿到创造的顺序进行。首先让学生欣赏童话中的小屋形象，感受其魅力，然后分析小屋的组成部分和特点，接着教师进行示范，学生在观察的基础上进行模仿制作，最后在掌握一定技巧的基础上进行创意发挥。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够认识不同形状、颜色和装饰的小屋，了解小屋的基本结构，如屋顶、墙壁、门窗等。

掌握一些基本的手工制作方法，如剪、折、贴、画等，并能够运用这些方法制作出简单的小屋模型。

（二）过程与方法目标

通过欣赏童话里的小屋图片和故事，培养学生的观察能力和想象力。

在小组讨论和交流中，提高学生的语言表达能力和合作能力。

在制作小屋的过程中，锻炼学生的动手能力和创新思维能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣。

让学生在创作中体验成功的喜悦，增强自信心。

通过对童话主题的创作，培养学生的人文情怀和对美好事物的向往。

四、教学重难点

（一）教学重点

引导学生观察小屋的形状、颜色和装饰特点，掌握小屋的基本结构。

学习并运用剪、折、贴、画等手工制作方法制作小屋。

（二）教学难点

如何激发学生的想象力，设计出独特、富有创意的小屋。

在制作过程中，培养学生的空间意识和手工制作技巧，使作品更加精美。

五、教学策略

（一）情境创设策略

通过讲述童话故事、播放相关动画视频等方式，为学生创设一个充满童话氛围的教学情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

（二）启发式教学策略

在教学过程中，通过提问、引导、启发等方式，引导学生观察、思考和探索，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。

（三）小组合作学习策略

组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中交流讨论、互相帮助、共同完成作品，培养学生的合作意识和团队精神。

（四）评价激励策略

采用多元化的评价方式，对学生的作品和学习过程进行评价，及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。

六、教学过程

（一）导入新课

教师讲述《小红帽》的故事：“从前有个可爱的小姑娘，谁见了都喜欢，但最喜欢她的是她的奶奶，她要什么就给她什么。有一次，奶奶送给小姑娘一顶用丝绒做的小红帽，戴在她的头上正好合适。从此，姑娘再也不愿意戴任何别的帽子，于是大家便叫她‘小红帽’。有一天，妈妈让小红帽去看望住在森林里的奶奶，她在森林里遇到了一只大灰狼……”在讲述故事的过程中，教师展示一些与故事相关的图片，如森林、小红帽、奶奶的房子等。

故事讲完后，教师提问：“同学们，你们觉得奶奶的房子是什么样的呢？”引导学生回忆故事中的房子形象，并让学生自由发言。

教师展示一些童话里的小屋图片，如白雪公主的小木屋、七个小矮人的房子等，让学生观察这些小屋的特点。然后教师说：“今天，我们就一起来学习制作童话里的小屋。”从而引出课题。

（二）新课讲授

欣赏与分析

教师再次展示更多的童话里的小屋图片，让学生仔细观察。引导学生观察小屋的形状，提问：“同学们，看看这些小屋的屋顶都有什么形状呢？”学生回答后，教师总结：有三角形的、圆形的、方形的等等。然后教师拿出不同形状的卡纸，向学生展示如何通过剪、折等方法制作出这些形状。

接着引导学生观察小屋的颜色，提问：“这些小屋的颜色都有哪些呢？为什么要用这些颜色呢？”让学生思考并回答。教师引导学生理解不同的颜色可以营造出不同的氛围，比如暖色调的颜色可以让小屋看起来很温馨，冷色调的颜色可以让小屋看起来很神秘。

再引导学生观察小屋的装饰，提问：“小屋里外都有哪些装饰呢？这些装饰让小屋看起来怎么样？”学生回答后，教师总结：有花朵、星星、小动物等装饰，这些装饰让小屋更加漂亮、有趣。

示范制作

教师示范制作一个简单的小屋