七年级生物上册第1节形形色色的生物参考课件（2）.pptVIP

一、形形色色的生物(第一课时)一、（引）学生讨论：日常接触到的生物及其生活环境。鸟儿在空中飞翔鱼在水中游荷花生活在水中马在草原上奔跑二、合作探究（一）探究一：生物生活在地球上而不是地球里，但是不是只有地球球体表面才有生物？从中你可以知道生物能生存的地方有什么特点？生物圈大气圈的底部：大气层下层的对流层水圈的全部：全部海洋和江河湖泊岩石圈的表面：地球表面的土壤层地球上所有生物及其所生活的环境称之为生物圈。它的范围包括：（二）探究二：生物多种多样，种类数量繁多，包括水、陆、空，从肉眼看不到的像细菌和病毒，到世界上体形庞大的蓝鲸和恐龙等。自然界的五彩缤纷和生机勃勃离不开生物的多样性，可以从哪些方面体现出来呢？物种多样性植物动物微生物科学家估计：地球上曾经生活过的生物大约有10亿种，现今生物学家已经发现、命名和记录了200多万种。遗传的多样性生态系统的多样性陆地生态系统海洋生态系统湿地生态系统生物的多样性物种的多样性遗传的多样性生态系统的多样性1.生物多样性的三个内涵是_____、_____、______。2.生物圈的范围包括______、______和______，是地球上最大的_______。3.“有许多动植物是濒危生物，我们应该关爱和保护，而路边的小草等生物就不需要关爱和保护。”这种说法对吗？为什么？随堂练习答：自然因素人为因素知识拓展生物多样性降低的原因是什么？火山爆发台风，火灾旱灾，水灾破坏栖息地过度捕杀空气污染外来物种(第二课时)讨论：机器人和人，含羞草和珊瑚是不是生物？怎样的物体才叫生物呢？???答：机器人和珊瑚没有生命，比如珊瑚不是生物,是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。必须是“活”的，是有生命的。（三）探究三生命具体表现在以下方面（１）应激性和运动（２）生长和发育（３）繁殖（４）新陈代谢（最基本特征，主要指排出体内代谢废物等）（5）除我们已经了解到的生物特征之外，生物还具有其他特征答：有遗传和变异特征；能生病、老化和死亡；能适应环境和影响环境；都有细胞构成（除了病毒以外）。等等……生物生活需要营养；生物需要呼吸；（四）学了本课内容，同学们还能提出什么问题？思考一：请指出画面中哪些是生物，哪些是非生物？