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伐檀

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学习目标

01 语言建构与运用:

了解《诗经》的相关常识,把握《伐檀》的主要内容,背诵全诗。

02 思维发展与提升:

通过反复诵读,结合注释,把握诗歌的感情。

03 审美鉴赏与创造:

体会作品的语言美、结构美,掌握重章叠句的形式特点。

04 文化传承与理解:

体会古代劳动人民的生活,学习古人的劳动精神。

《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收录了从西周初年到春秋中期的诗歌305篇,或称《诗三百》。它是我国现实主义诗歌创作的源头。

文学常识

内容:风、雅、颂

诗经六义

《国风·周南·关雎》《国风·秦风·蒹葭》《诗经·卫风·氓》

《小雅·采薇》《小雅·鹿鸣》《大雅·江汉》

《周颂·我将》《周颂·有客》《商颂·玄鸟》等

手法:赋、比、兴

诗经六义

如“死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。”即是直接表达自己的感情。

如关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。即是用雎鸠鸟在河中叫起兴。

如《魏风·硕鼠》,以硕鼠比喻贪得无厌的剥削统治者。

我们一起来想想一个画面：

2500年前的一天，柔和阳光普照大地，清澈的黄河静静地流淌，河边衣衫褴褛的奴隶忙碌一片，有的在砍树，虽然手都起血泡了；有的在运树，那树都把背压驼了；有的在收割庄稼，虽然满身爬满了飞虫；有的在打猎，虽然全身被摔得青一块紫一块的。

他们在奴隶主的吆喝声中干着活，眼神充满了愤怒和仇恨，似乎有话要说，他们要说些什么呢？

朗读欣赏

伐

檀

坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！

坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！

坎坎伐轮兮，置之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！

第一章

坎坎伐檀兮,置之河之干兮。

①坎坎:伐木声。

②置:放。前一“之”，代“檀”，后一“之”，结构助词，的。

③“置之河之干兮”，省介词。

第一章

不稼不穑，胡取禾三百廛兮？

①廛：束，通“缠”。

不种不收，为什么取走这三百束谷子？

第一章

不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？

①县：通“悬”。

②貆：幼小的貉。

不种不收，为什么取走这三百束谷子？

第一章

彼君子兮，不素餐兮！

那些大人老爷们啊，可不白吃饭啊！

——反语，斥责奴隶主阶级剥削和压迫劳动群众，强烈的讽刺语气。

第一章

（记叙）劳动——

（描写）休息——

（抒情）揭露讽刺

伐檀、置

清涟

愤怒责问

反语讽刺

胡取、廛

胡瞻、县貆

君子、素餐

第二章

坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！

①辐:车轮中间的辐条,这里指辐的木材,与下文“伐轮”的“轮”用法相同。

②直:平。这里形容水波不兴。

③亿:万亿的亿。

④特:三岁的兽。

第三章

坎坎伐轮兮，置之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！

①漘(chūn):水边。

②沦:细小的波纹。这里形容水波细小。

③囷(qūn):周围圆形的仓或囤。

④鹑(chún):鸟名,就是鹌鹑。

⑤飧(sūn)熟食。

诗歌朗读的节奏根据什么确定？

按照语法结构来确定

如：坎坎||伐檀兮（状+中）

按照语法结构来确定

如：彼||君子兮

（把“彼”声音延长，有利于突出讽刺、

嘲弄的意味）

思考

1.找出本诗三章中变更的词语。

2.分别对这些词语归类，看它们各表达什么意思？

3.这些词语的变换达到怎样的效果？

①“伐檀”“伐辐”“伐轮”的更换反映了伐木者劳动的繁重与艰辛。

②“涟”“直”“沦”的更换写出了黄河水波的变化,反映了伐木者内心的不平静。

③“三百廛”“三百亿”“三百囷”的更换,有力地突出了贪婪的统治者无偿占有劳动成果的数量之大,掠夺之疯狂。

④“县貆”“县特”“县鹑”的更换十分形象地突出了统治者占有劳动者劳动成果的品种之多,搜刮无所不至。

重章叠句的艺术特色:

重章叠唱的艺术特色:

形式上:

整齐和谐,结构匀称,读来朗朗上口,具有一种音韵美。

情感上:

一唱三叹,反复染,增强了抒情效果,表达砍伐者劳动时的酣畅淋漓。教育

内容上:

拓宽、加深了诗歌的内容,增强了诗歌的表现力。

伐檀

劳动生活

伐檀

伐辐

伐轮

(繁重、艰辛)